4.如圖為細(xì)胞、染色體和基因的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)染色體位于細(xì)胞的[3]細(xì)胞核中,它主要是由蛋白質(zhì)和DNA組成的.其中,DNA是主要的遺傳物質(zhì).
(2)如果該圖表示的是人體細(xì)胞,那么這一對(duì)染色體的來源是一條來自父親,一條來自母親.
(3)圖中A和A、B和b分別表示一對(duì)基因.由圖示可知,在體細(xì)胞中,成對(duì)的基因分別位于成對(duì)的兩條染色體上.
(4)基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,它通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來表達(dá)自己攜帶的遺傳信息,從而控制生物個(gè)體的性狀表現(xiàn).

分析 染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成;DNA是遺傳信息的載體,主要存在于細(xì)胞核中,DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu),像螺旋形的梯子;一條染色體上有一個(gè)DNA分子,一個(gè)DNA分子有許多個(gè)基因,基因是DNA上具有特定遺傳信息的片段.
由圖可知:1為細(xì)胞膜、2為細(xì)胞質(zhì)、3為細(xì)胞核、4為染色體.

解答 解:(1)細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體,因此,染色體位于細(xì)胞細(xì)胞核中,它是由DNA和蛋白質(zhì)組成的,其中DNA是主要的遺傳物質(zhì).
(2)在親代的生殖細(xì)胞形成過程中,經(jīng)過減數(shù)分裂,染色體彼此分離,每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中.受精卵中的細(xì)胞核中的基因一半來自母方,一半來自父方.因此如果該圖表示的是人體細(xì)胞,那么這一對(duì)染色體的來源是父母雙方.
(3)染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體,由蛋白質(zhì)和DNA組成,是遺傳物質(zhì)基因的載體;染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在,基因位于染色體上,因此基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上,形成生殖細(xì)胞時(shí),染包體的數(shù)目要減半.
(4)染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成;DNA是遺傳信息的載體,主要存在于細(xì)胞核中,DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu),像螺旋形的梯子;DNA上決定生物性狀的小單位,叫基因.基因決定生物的性狀.基因位于染色體上,基因是DNA分子上的一個(gè)個(gè)小片段,這些片段具有特定的遺傳信息,能夠決定生物的某一性狀,一個(gè)基因只具有特定的遺傳信息.
故答案為:(1)3 細(xì)胞核;蛋白質(zhì); DNA; DNA  
(2)一條來自父親,一條來自母親
(3)染色體 
(4)DNA;性狀

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞核、染色體、DNA、基因的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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16.某男子把X染色體上的色盲基因b傳給其兒子的概率是(  )
A.0B.25%C.50%D.100%

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17.植物的繁殖方式多種多樣,下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時(shí),每塊都要有牙根
B.將一叢菊分成許多株,這種生殖方式屬于無性生殖
C.在進(jìn)行嫁接時(shí),砧木和接穗的形成層一定要緊密結(jié)合
D.扦插時(shí)需要保留插枝的大部分葉片

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14.有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng),常在果樹開花的時(shí)候,放養(yǎng)蜜蜂.這樣做的意義不包括(  )
A.采蜜,獲取經(jīng)濟(jì)效益B.幫助消滅桃樹的病蟲害
C.幫助桃樹傳粉D.提高桃樹的結(jié)實(shí)率

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20.圖中是植物的兩種不同生殖方式,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中表示的無性生殖方式是圖①.
(2)圖①中的繁殖技術(shù)稱為嫁接,其中a為接穗,此關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的形成層緊密結(jié)合.
(3)圖①與圖②相比,其優(yōu)點(diǎn)是有利于保持母體的優(yōu)良性狀.(任答一條)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)圖完成答題:

(1)青少年是長身體的時(shí)候,應(yīng)該多補(bǔ)充圖甲中的C層和D層食物,某同學(xué)經(jīng)常牙齦出血,應(yīng)補(bǔ)充B層的食物.
(2)圖乙中,字母H段是消化和吸收的主要器官,G段代表的器官是胃.代表淀粉的是甲曲線,消化此種物質(zhì)的消化液有唾液、胰液和腸液.丙代表的是營養(yǎng)物質(zhì)是脂肪,幫助消化此種物質(zhì)的膽汁是器官肝臟分泌的.
(3)圖丙中,消化和吸收的主要場所是小腸,其適應(yīng)吸收特點(diǎn)有小腸長約5~6 m;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收..3分泌的膽汁是否含有消化酶?不含,作用是乳化脂肪.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.某家庭中,哥哥患了病毒性肝炎,并且傳給了弟弟.導(dǎo)致弟弟患傳染病的傳染源是哥哥;從預(yù)防傳染病的一般措施看,對(duì)哥哥采取隔離措施屬于控制傳染源;對(duì)他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列食物滴加碘液變藍(lán)的是( 。
①用小刀將蘋果刮成泥 ②煮熟的米湯 ③玉米面粥 ④把牛肉切成碎末.
A.①②③B.②③C.②③④D.①④

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)探究題
李悅同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),采用如下處理辦法:
試管號(hào)碼123
加入物質(zhì)饅頭碎屑,2ml唾液饅頭碎屑,2ml清水饅頭塊,2ml唾液
操作充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
將3支試管放入37℃左右的溫水中,10分鐘后取出試管冷卻,各滴加2滴碘液,搖勻,觀察顏色變化.回答下列問題:
(1)三支試管的顏色變化是:1號(hào)試管:不變藍(lán)2號(hào)試管:變藍(lán)
(2)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn).
(3)結(jié)論:淀粉在人的消化道的口腔部位就開始被消化,原因是唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖,淀粉消化的終產(chǎn)物,最終在小腸中被吸收.

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同步練習(xí)冊答案