13．蝙蝠是鳥類…×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 鳥類用肺呼吸，氣囊輔助完成雙重呼吸，哺乳動(dòng)物具有胎生、哺乳的特征．

解答 解：哺乳動(dòng)物的主要特征：體表有毛，牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生，哺乳．蝙蝠體表有毛，不是羽毛；沒有翼，依靠前肢和后肢之間的皮膜來滑行；蝙蝠在生長(zhǎng)發(fā)育中最突出的特點(diǎn)是胎生哺乳．因此蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記哺乳動(dòng)物最主要的特征是胎生哺乳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是丁香枝芽的縱切面，據(jù)圖回答：
（1）填寫名稱：D芽軸
（2）A屬于分生組織，有很強(qiáng)的分生能力．
（3）B將來會(huì)發(fā)育成幼葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”江水泛起的綠色，是因?yàn)橐韵履姆N植物大量繁殖的結(jié)果（　　）
A．藻類植物B．蕨類植物C．種子植物D．苔蘚植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物最基本的特征是（　�。�
A．生長(zhǎng)B．繁殖C．新陳代謝D．應(yīng)激性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在科學(xué)探究過程中，下列哪種行為是不可取的（　�。�
A．堅(jiān)持到底B．參考大量文獻(xiàn)C．多次實(shí)驗(yàn)D．聽從權(quán)威

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在我國(guó)北方冬季，常常利用冰孔進(jìn)行捕魚的原理是（　�。�
A．冰孔處水溫高B．冰孔處氧氣較多
C．冰孔處食物豐富D．冰孔處有光，魚類具有趨光性

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5．如圖中，甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中乙是植物細(xì)胞，對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是BCD（填寫圖中字母）
（2）細(xì)胞的代謝與遺傳受[C]細(xì)胞核的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．
（3）甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（4）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)”中，刮取口腔上皮細(xì)胞前，需向載玻片上滴加生理鹽水
（5假若圖中植物細(xì)胞是雪梨的果肉細(xì)胞，則其含有糖分的汁水來自液泡
（6）如要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng)，使之位于視野的中央，便于觀察．

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2．如圖表示某植物的一段枝條、枝芽、種子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[5]幼葉發(fā)育來的，也是由圖丙中的[9]胚芽發(fā)育來的，圖甲中結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的[6]芽軸發(fā)育來的也是由圖丙中的[9]胚芽發(fā)育來的．
（2）將圖甲中[3]側(cè)芽的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖乙的結(jié)構(gòu)相似．

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14．如圖所示表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖一中的食物網(wǎng)由3條食物鏈組成，請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→貓頭鷹．
（2）食物鏈和食物網(wǎng)是通過各種生物之間的吃與被吃關(guān)系形成的．
（3）該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是草，動(dòng)物是該食物網(wǎng)中的消費(fèi)者．而未顯示在圖中的細(xì)菌和真菌屬于分解者．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如光、空氣等．
（5）若圖一中貓頭鷹和蛇的數(shù)量大量減少，在短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)減少（填“增加”“減少”），從而影響生態(tài)平衡．
（6）若圖二表示草→鼠→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對(duì)應(yīng)的生物是貓頭鷹，丁對(duì)應(yīng)的生物是草．
（7）若該系統(tǒng)中土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹．

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