A. | 就地保護、遷地保護、加強教育和進行法制管理 | |
B. | 遷地保護、就地保護、加強教育和進行法制管理 | |
C. | 自然保護、就地保護、加強教育和進行法制管理 | |
D. | 就地保護、自然保護、加強教育和進行法制管理 |
分析 保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū),建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,又叫就地保護.如建立青海湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類;除了建立自然保護區(qū)之外,人們還把把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理,又叫遷地保護.如建立東北虎繁育中心保護東北虎;此外還建立了種質(zhì)庫,以保護珍貴的遺傳資源;另外為保護生物的多樣性,我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律,此外對破壞者還采取法制教育和處罰等,如對捕殺藏羚羊者繩之以法.等等措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用.
解答 解:建立的東北虎繁育中心以保護東北虎,屬于遷地保護;建立青海湖鳥島自然保護區(qū)為了保護斑頭雁等鳥類,屬于就地保護;將捕殺藏羚羊的偷獵者繩之以法,屬于加強教育和法制管理.
故選:B.
點評 掌握為保護生物的多樣性而采取的一定的措施,結(jié)合題意,仔細分析,即可正確解答本題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
1 | 2 | 3 | 4 | |
皿內(nèi)水量 | 無 | 適量 | 適量 | 大量 |
放置位置 | 櫥柜 | 櫥柜 | 冰箱 | 櫥柜 |
A. | 1和 2 | B. | 1和3 | C. | l和4 | D. | 2和4 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核和葉綠體 | B. | 細胞壁和線粒體 | C. | 細胞膜和液泡 | D. | 細胞壁和葉綠體 |
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