在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實驗時,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示.

(1)你認(rèn)為________同學(xué)的觀察效果好.
(2)其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規(guī)范操作,請你給規(guī)范的三位同學(xué)提出改進(jìn)建議.使他們獲得最好的觀察效果.
①若你指導(dǎo)的是________同學(xué),建議是________;
②若你指導(dǎo)的是________同學(xué),建議是________;
③若你指導(dǎo)的是________同學(xué),建議是________.
(3)若在顯微鏡下觀察人的口腔上皮細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)視野太亮,此時應(yīng)調(diào)節(jié)[________]________和[________]________.若視野有些不太清晰,此時應(yīng)調(diào)節(jié)[________]________.

解:(1)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水.(用0.9%的生理鹽水,它能使細(xì)胞保持原有形態(tài).因為人體的組織細(xì)胞生活在0.9%的生理鹽水中,可使它保持原有的形態(tài).如果外界溶液濃度過高,會使細(xì)胞脫水萎縮;如果外界溶液濃度過低,細(xì)胞會吸水脹破.),最后染色,把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液浸潤標(biāo)本的全部;
(2)從乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像可知,只有乙同學(xué)物像清晰,沒有氣泡和雜質(zhì),效果最好;甲同學(xué)的出現(xiàn)氣泡,蓋蓋玻片操作有誤;丙同學(xué)的出現(xiàn)雜質(zhì),沒有用涼開水漱口;
(3)顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為:小光圈通過的光線少,視野暗,平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱,因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗;大光圈通過的光線多,視野亮,凹面鏡使光線匯聚,能提高視野的亮度,因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),會使視野變亮.根據(jù)以上分析可知,將視野亮度調(diào)得暗,應(yīng)該用平面鏡、小光圈.若視野有些不太清晰,此時應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.因為細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)的范圍。
故答案為:(1)乙
(2)①甲;蓋蓋玻片時盡量避免蓋玻片下面的出現(xiàn)氣泡
②丙;在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁刮取材料
③。徊牧显谳d玻片的生理鹽水中應(yīng)涂抹均勻
(3)[7]反光鏡;[13]遮光器;[10]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
分析:此題主要考查制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片方法步驟.
點(diǎn)評:臨時裝片制作過程嚴(yán)謹(jǐn),每一步不可忽視,應(yīng)嚴(yán)格按照程序操作.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

小亮同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞,下面是他的操作過程,請補(bǔ)全①②兩步驟并回答相關(guān)問題.
①在潔凈的載玻片中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水

②用涼開水漱口后用消毒牙簽的一端在
口腔內(nèi)側(cè)壁
口腔內(nèi)側(cè)壁
上輕輕刮幾下.
③將牙簽上附看的碎屑涂在液滴中.④蓋上蓋玻片并染色 ⑤用低倍鏡觀察.
(1)小亮同學(xué)在①中滴加的液體的目的是
維持細(xì)胞的正常形態(tài)
維持細(xì)胞的正常形態(tài)

(2)制作前將口漱干凈的目的是
清除口腔內(nèi)的殘渣,便于觀察
清除口腔內(nèi)的殘渣,便于觀察

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的一段敘述.
拿一塊清潔的載玻片,在其中央滴一滴0. 7%生理鹽水.用涼開水把口漱凈,取一根消過毒的牙簽在口腔壁上輕輕刮幾下,再把牙簽放到載玻片的液滴中涂一下,然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察.
(1)請糾正敘述中的四處錯誤:
a.
應(yīng)滴一滴0.9%的生理鹽水,
應(yīng)滴一滴0.9%的生理鹽水,

b.
取一根消過毒的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下
取一根消過毒的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下

c.
把附有碎屑一端的牙簽放到載玻片上的液滴中
把附有碎屑一端的牙簽放到載玻片上的液滴中

d.
涂抹幾下.讓細(xì)胞均勻分散開
涂抹幾下.讓細(xì)胞均勻分散開

(2)通常先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖象,若要詳細(xì)觀察位于視野左上方的某個細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則應(yīng)將玻璃片向
左上方
左上方
移動,使要觀察的細(xì)胞位于
中央
中央
,轉(zhuǎn)換成高倍鏡后,用
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
調(diào)節(jié)至物像清晰.
(3)使用生理鹽水的目的是
保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)

(4)制作裝片前,先將口漱凈的目的是
去掉食物殘渣,以免影響觀察效果.
去掉食物殘渣,以免影響觀察效果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的一段敘述,回答以下問題:
拿一塊清潔的載玻片,在其中央滴一滴0.7%的生理鹽水.用涼開水把口漱凈,取一根消毒過的牙簽在口腔壁上輕輕刮幾下,再把牙簽放到載玻片的液滴中涂一下,然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察.
(1)請操作中的至少兩處錯誤:a.
應(yīng)滴一滴0.9% 的生理鹽水
應(yīng)滴一滴0.9% 的生理鹽水
b.
取一根消過毒的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下
取一根消過毒的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下

(2)通常先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖象,若要詳細(xì)觀察位于視野某個位置的某個細(xì)胞的結(jié)構(gòu),比如低倍鏡視野中看到的圖象如圖,則應(yīng)將玻片向
(填方向)移動,轉(zhuǎn)換成高倍鏡后,用
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
調(diào)節(jié)至物像清晰.
(3)使用生理鹽水的目的是
保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)

(4)制作裝片前,先將口漱凈的目的是
以免留有食物殘渣,影響觀察效果.
以免留有食物殘渣,影響觀察效果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器.根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題.
(1)圖中表示物鏡鏡頭的是
 
(填標(biāo)號).標(biāo)號9所表示的結(jié)構(gòu)叫做
 

(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時,需要調(diào)節(jié)焦距,找到物像;此時必須轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋.當(dāng)轉(zhuǎn)動
 
(填標(biāo)號)時,鏡筒的升降范圍較。
(3)用顯微鏡觀察細(xì)胞時應(yīng)先選用
 
物鏡.(填“高倍”或“低倍”).
(4)某同學(xué)用5×的目鏡、10×的物鏡進(jìn)行觀察,則該同學(xué)觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是
 

(5)小明同學(xué)在制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時玻片標(biāo)本”的實驗時進(jìn)行了如下操作:
①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水;②用涼開水涑口后,用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下;③將牙簽上附著的碎屑均勻地涂在水滴中;④蓋上蓋破片;⑤用稀碘液染色;⑥用低倍鏡觀察.
請你根據(jù)小明的操作過程,回答下列問題.
①小明的操作過程中有一處明顯的錯誤,請你指出來并更正.
錯誤:
 
;
更正:
 

②小明用顯微鏡觀察材料時,發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在.于是,他移動玻片標(biāo)本.污物不動;換用潔凈的目鏡后,污物仍然存在.據(jù)此判斷污物最有可能在
 

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科目:初中生物 來源:2015屆海南?诮逃芯颗嘤(xùn)院初一上期期中檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的一段敘述。

拿一塊清潔的載玻片,在其中央滴一滴自來水。漱口后,取一根牙簽在口腔壁上輕輕刮幾下,再把牙簽放到載玻片的液滴中涂勻,然后用鑷子夾起蓋玻片平放在液滴上,染色后置于顯微鏡下進(jìn)行觀察。

(1)請用線標(biāo)出兩處錯誤,并糾正:

a.                                    b.                             

(2)通常先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖像,若要詳細(xì)觀察位于視野左上方的某個細(xì)胞的結(jié)構(gòu), 則應(yīng)將玻璃片向________移動,使要觀察的細(xì)胞位于______,轉(zhuǎn)換成高倍鏡后,用___________調(diào)節(jié)至物像清晰。

(3)制作裝片前,先將口漱凈的目的是_______________。

 

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