19.如圖為人體血液循環(huán)模式圖,據(jù)圖回答以下問題:
(1)在心臟的四個腔中,[4]左心室的壁最厚.
(2)血液由[4]進入主動脈,再流經(jīng)過全身各級動脈、毛細血管、各級靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到[1]右心房.[7]中流動脈血.
(3)在肺循環(huán)中,血液流經(jīng)肺部后,其成分的主要變化是氧氣含量增多,二氧化碳含量減少,血液變成了動脈血.
(4)小明早餐中的蛋白質(zhì)在小腸中分解為氨基酸,被小腸絨毛壁吸收進入血液后,需要經(jīng)過心臟2次才能運送到大腦細胞處.

分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(3)圖中,1右心房、2右心室、3左心房、4左心室、5肺部毛細血管、7肺靜脈、8肺動脈、9、10上下腔靜脈.

解答 解:(1)心臟主要由心肌構(gòu)成,它不停地收縮和舒張,推動血液在血管里循環(huán)流動,因此心臟是血液循環(huán)的動力器官;心臟有四個腔:左心房、右心房、左心室、右心室;如圖所示:其中4左心室的壁最厚,這是與左心室收縮是把血液輸送到全身、輸送血液的距離最長相適應的.
(2)血液循環(huán)分體循環(huán)和肺循環(huán).血液循環(huán)的途徑:體循環(huán)是4左心室→主動脈→組織周圍的毛細血管→上下腔靜脈→右心房;最后匯集到上下腔靜脈,流回到[1]右心房.7肺靜脈中流動脈血.
(3)肺循環(huán)是右心室→肺動脈→肺泡周圍的毛細血管→肺靜脈→左心房.血液流經(jīng)肺部后,其成分的主要變化是氧氣含量增多,二氧化碳含量減少,血液變成動脈血.(4)蛋白質(zhì)進入消化道后,能在胃和小腸中被消化.胃對它只是進行初步消化,在小腸中蛋白質(zhì)被徹底消化為可以吸收的氨基酸,它們能被小腸絨毛吸收進入到絨毛的毛細血管中的血液里.血液流經(jīng)消化系統(tǒng)后,營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入血液,此時血液變成了含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血,說明營養(yǎng)物質(zhì)的吸收需要消耗氧氣.營養(yǎng)物質(zhì)被小腸吸收進入血液循環(huán)后,最后經(jīng)下腔靜脈進入右心房,需要通過肺循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室,最后進入主動脈.具體路線是:下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→上肢的毛細血管網(wǎng)→大腦細胞處.可見,營養(yǎng)物質(zhì)進入血液后,至少需要2次流經(jīng)心臟,才能到達大腦細胞處.
故答案為:
(1)4;左心室;
(2)主動脈;上下腔靜脈;右心房;動脈
(3)增多;動脈血
(4)氨基酸;2

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑、血液變化以及正確認識圖中各結(jié)構(gòu)的名稱和各箭頭的含義.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列物體中屬于生物的是(  )
①陽光    ②松樹    ③空氣   ④細菌   ⑤金魚   ⑥水   ⑦病毒   ⑧土壤    ⑨珊瑚蟲.
A.②④⑤⑦⑨B.②④⑥⑧C.①③⑤⑦⑨D.①③⑥⑧

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.某四個月大的男嬰,由于出生后一直服用一種不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉,已出現(xiàn)頭大、臉腫、智力遲緩等癥狀,根據(jù)所學知識判斷,下列選項錯誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)是建構(gòu)和修復身體的重要原料
B.受傷病人應多吃含蛋白質(zhì)的食物,如雞蛋、大豆、魚類
C.人體生命活動所需的能量主要由蛋白質(zhì)提供
D.人體的生長發(fā)育離不開蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.毛細血管是連通于最小的動脈和最小的靜脈之間的血管,壁非常薄,只有一層扁平的上皮細胞 構(gòu)成,這樣有利于血液與組織細胞間進行物質(zhì)交換.靜脈中有防止血液倒流的靜脈瓣.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈,它是所有生物的共同家園.它的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.小明用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮撕取一小塊透明薄膜制成玻片標本,這種玻片標本稱作(  )
A.切片B.永久裝片C.涂片D.臨時裝片

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于骨的基本結(jié)構(gòu)中描述正確的是(  )
A.骨膜、骨髓、骨連接B.骨膜、骨髓、骨骼肌
C.骨膜、骨質(zhì)和骨髓三部分D.骨膜、骨髓、骨連接、骨骼肌四部分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.請閱讀下文,并分析回答:
       據(jù)新華社電:蟲子也可以吃塑料而且還能消化,西安市第八中學高三學生陳重光的這一發(fā)現(xiàn),作為科技成果在省市和全國連續(xù)獲得大獎.
       陳重光家里為飼喂小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲.她無意間發(fā)現(xiàn)鋪在養(yǎng)黃粉蟲的盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡,是黃粉蟲在吃塑料嗎?陳重光在當生物教師的父親支持下,把黃粉蟲分為兩組,甲組喂麥麩和菜葉,乙組逐漸加喂泡沫塑料餐盒片.她發(fā)現(xiàn)蟲子確實在吃塑料餐盒,通過稱量還證明蟲子體重在增加.經(jīng)過一年多時間的實驗,她得出這樣的結(jié)論:黃粉蟲可以噬食有機塑料并能消化和吸收.
(1)陳重光同學通過觀察提出的問題是:黃粉蟲也吃塑料嗎?.
(2)陳重光同學設計的實驗中,實驗組是乙.(填甲和乙)
      有同學從陳重光實驗得到啟示,該同學提出這樣的疑問:黃粉蟲吃塑料這一行為是先天性行為嗎?針對這一問題,該同學制定了如下實驗計劃.
實驗計劃:
①取2只黃粉蟲蟲卵,并將其隔離孵化,待卵孵化出幼蟲.
②將剛孵出的幼蟲隨機挑出1只放在涂抹了塑料的小塊濾紙上,另1只放在沒有涂抹塑料的等大的濾紙上,將兩張濾紙并排靠攏放置,然后觀察黃粉蟲趨向哪里取食.
(3)在該實驗計劃中,將黃粉蟲卵隔離孵化的目的是避免菜青蟲獲得學習行為,使探究具有可信度.
(4)該同學經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)2只黃粉蟲都趨向涂抹了塑料的濾紙上取食,于是他得出結(jié)論:黃粉蟲吃塑料這一行為是先天性行為,你認為該結(jié)論準確嗎?不準確.為什么?黃粉蟲數(shù)量太少,具有很大的偶然性,不足以說明問題.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案