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受精卵經過細胞分裂和分化，形成一個又一個細胞群．如圖是植物葉片的結構示意圖，請據(jù)圖分析回答．

（1）圖中上、下表皮細胞形態(tài)、結構相似，都具有保護功能，這群細胞屬于保護組織；葉肉細胞中有葉綠體，能進行光合作用，具有營養(yǎng)功能，屬于
營養(yǎng)
營養(yǎng)
組織．葉脈中有兩種運輸物質的管道，它們屬于
輸導
輸導
組織．
（2）表皮、葉脈、葉肉按照一定次序結合在一起組成葉，因此一片葉是一個
器官
器官
．
（3）葉和根、莖、花、果實、種子從結構上連成一體，共同組成
植物體
植物體
．
分析：圖示為葉片的結構示意圖，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成
解答：解：（1）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一層排列緊密、無色透明的細胞構成，表皮細胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質層，表皮主要起保護作用，屬于保護組織．靠近上表皮的葉肉細胞呈圓柱形，排列整齊，有些像柵欄，叫做柵欄組織，細胞里有較多的葉綠體；接近下表皮的葉肉細胞形狀不規(guī)則，排列疏松，有些像海綿，叫做海綿組織，細胞里含葉綠體較少．葉肉細胞含有的葉綠體是光合作用的場所，葉肉細胞具有儲藏營養(yǎng)物質的功能，屬于營養(yǎng)組織．葉脈，屬于輸導組織．其中運輸水分、無機鹽的管道是導管．
（2）除病毒外，細胞是生物體結構和功能的基本單位；生物體是由細胞分裂、分化形成不同的組織．由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，叫做器官．
（3）常見的綠色開花植物（又叫被子植物）由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成． 
故答案為：營養(yǎng)     輸導    器官     植物體
點評：此題考查了葉片的結構：表皮（上表皮、下表皮）、葉脈、葉肉（柵欄組織、海綿組織）；葉脈中含有導管和篩管，具有輸導和支持的作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答相關問題：
勇敢向教條說“不”的約翰?格登
資料1  人類都是由受精卵發(fā)育而來，在受孕之后的最初幾天，組成胚胎的都是未成熟的細胞．這些細胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機體中所有細胞類型的細胞．這種未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞或誘導多功能干細胞．隨著胚胎的發(fā)育，多功能干細胞進一步形成神經細胞、肌肉細胞、肝臟細胞以及其他所有種類的細胞，這些細胞經過分化后，開始在人體內承擔起特殊的機能．很長的一段時間里，人們普遍認為這一過程是單向的、不可逆的．成熟之后的細胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)．

根據(jù)如圖回答：
（1）A→B、B→C、C→D的過程是細胞的
分裂
分裂
．在此過程中，首先是
細胞核
細胞核
發(fā)生一系列的變化，由一個分成等同的兩個；隨后
細胞質
細胞質
也發(fā)生一定的變化，由一份分成大體相等的兩份，最終每份中都含有一個
細胞核
細胞核
．
（2）D→E的過程是細胞的
分化
分化
．在此過程中細胞的形態(tài)、結構、功能發(fā)生了變化，但是細胞核內的
遺傳物質
遺傳物質
沒有發(fā)生變化．
資料2  但榮獲2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的英國發(fā)育生物學家約翰?格登卻提出了自己的看法，他假設：這些細胞的基因組仍然包含著驅動它發(fā)育成機體所有不同類型的細胞所需的信息．在1962年，在一項經典實驗中，他將一個青蛙卵細胞的細胞核替換為成熟腸細胞的細胞核．這個改變了的卵細胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪．這一實驗具有劃時代的意義，首次證實了已分化的細胞可通過核移植技術將其重新轉化為具有多能性的細胞．
起初，這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑，不少科學家認為這完全不可能．但在重復實驗的驗證下，該結果最終被接受并引發(fā)了密集的研究．隨著技術手段的發(fā)展，最終導致了哺乳動物的克隆，也使約翰?格登成為細胞核移植與克隆方面的先驅．他的研究告訴人們，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到未成熟、多能性的階段，這為此后誘導多功能干細胞的研究埋下了伏筆．

（3）約翰?格登的研究說明，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到
未成熟、多能性
未成熟、多能性
的階段．
（4）改變了的卵細胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中，要經過細胞分裂和分化形成生物體的各種
組織
組織
，最終形成器官、系統(tǒng)構成生物體．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年北京市西城區(qū)（南區(qū)）七年級上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

閱讀下列材料，回答相關問題：（8分）
勇敢向教條說“不”的約翰·格登
資料1 人類都是由受精卵發(fā)育而來，在受孕之后的最初幾天，組成胚胎的都是未
成熟的細胞。這些細胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機體中所有細胞類型的細胞。這種未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞或誘導多功能干細胞。隨著胚胎的發(fā)育，多功能干細胞進一步形成神經細胞、肌肉細胞、肝臟細胞以及其他所有種類的細胞，這些細胞經過分化后，開始在人體內承擔起特殊的機能。很長的一段時間里，人們普遍認為這一過程是單向的、不可逆的。成熟之后的細胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)。

根據(jù)上圖回答：
（1）A→B、B→C、C→D的過程是細胞的__________。在此過程中，首先是___________發(fā)生一系列的變化，由一個分成等同的兩個；隨后_________________也發(fā)生一定的變化，由一份分成大體相等的兩份，最終每份中都含有一個____________________。
（2）D→E的過程是細胞的__________________。在此過程中細胞的形態(tài)、結構、功能發(fā)生了變化，但是細胞核內的________________沒有發(fā)生變化。
資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的英國發(fā)育生物學家約翰·格登卻提出了自己的看法，他假設：這些細胞的基因組仍然包含著驅動它發(fā)育成機體所有不同類型的細胞所需的信息。在1962年，在一項經典實驗中，他將一個青蛙卵細胞的細胞核替換為成熟腸細胞的細胞核。這個改變了的卵細胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪。這一實驗具有劃時代的意義，首次證實了已分化的細胞可通過核移植技術將其重新轉化為具有多能性的細胞。
起初，這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑，不少科學家認為這完全不可能。但在重復實驗的驗證下，該結果最終被接受并引發(fā)了密集的研究。隨著技術手段的發(fā)展，最終導致了哺乳動物的克隆，也使約翰·格登成為細胞核移植與克隆方面的先驅。他的研究告訴人們，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到未成熟、多能性的階段，這為此后誘導多功能干細胞的研究埋下了伏筆。

（3）約翰·格登的研究說明，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到__________的階段。
（4）改變了的卵細胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中，要經過細胞分裂和分化形成生物體的各種____________，最終形成器官、系統(tǒng)構成生物體。

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年北京市西城區(qū)（南區(qū)）七年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀下列材料，回答相關問題：（8分）

勇敢向教條說“不”的約翰·格登

資料1 人類都是由受精卵發(fā)育而來，在受孕之后的最初幾天，組成胚胎的都是未

成熟的細胞。這些細胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機體中所有細胞類型的細胞。這種未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞或誘導多功能干細胞。隨著胚胎的發(fā)育，多功能干細胞進一步形成神經細胞、肌肉細胞、肝臟細胞以及其他所有種類的細胞，這些細胞經過分化后，開始在人體內承擔起特殊的機能。很長的一段時間里，人們普遍認為這一過程是單向的、不可逆的。成熟之后的細胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)。

根據(jù)上圖回答：

（1）A→B、B→C、C→D的過程是細胞的__________。在此過程中，首先是___________發(fā)生一系列的變化，由一個分成等同的兩個；隨后_________________也發(fā)生一定的變化，由一份分成大體相等的兩份，最終每份中都含有一個____________________。

（2）D→E的過程是細胞的__________________。在此過程中細胞的形態(tài)、結構、功能發(fā)生了變化，但是細胞核內的________________沒有發(fā)生變化。

資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的英國發(fā)育生物學家約翰·格登卻提出了自己的看法，他假設：這些細胞的基因組仍然包含著驅動它發(fā)育成機體所有不同類型的細胞所需的信息。在1962年，在一項經典實驗中，他將一個青蛙卵細胞的細胞核替換為成熟腸細胞的細胞核。這個改變了的卵細胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪。這一實驗具有劃時代的意義，首次證實了已分化的細胞可通過核移植技術將其重新轉化為具有多能性的細胞。

起初，這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑，不少科學家認為這完全不可能。但在重復實驗的驗證下，該結果最終被接受并引發(fā)了密集的研究。隨著技術手段的發(fā)展，最終導致了哺乳動物的克隆，也使約翰·格登成為細胞核移植與克隆方面的先驅。他的研究告訴人們，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到未成熟、多能性的階段，這為此后誘導多功能干細胞的研究埋下了伏筆。

（3）約翰·格登的研究說明，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到__________的階段。

（4）改變了的卵細胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中，要經過細胞分裂和分化形成生物體的各種____________，最終形成器官、系統(tǒng)構成生物體。

 

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科目：初中生物 來源：0112 期中題 題型：讀圖填空題

受精卵經過細胞分裂和分化，形成一個又一個細胞群。下圖是植物葉片的結構示意圖，請據(jù)圖分析回答
（1）圖中上、下表皮細胞形態(tài)、結構相似，都具有保護功能，這群細胞屬于保護組織；葉肉細胞中有葉綠體，能進行光合作用，具有營養(yǎng)功能，屬于_________組織。葉脈中有兩種運輸物質的管道，它們屬于__________組織。
（2）表皮、葉脈、葉肉按照一定次序結合在一起組成葉，因此一片葉是一個____________。
（3）葉和根、莖、花、果實、種子從結構上連成一體，共同組成_____________。

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