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3.為探究綠色植物進行光合作用的有關問題,某小組選擇一種盆栽天竺葵做為實驗材料,實驗裝置如圖所示,請分析回答:
(1)設計一個簡單方案以排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響:將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜;方案利用的原理是呼吸作用.
(2)葉片A滴加碘液后綠色部分與非綠色部分比較,結論是葉綠體是光合作用的場所.
(3)葉片B滴加碘液后沒有變藍,是因為缺少光合作用所需的二氧化碳.
(4)若將裝置中的透明塑料袋換成黑色紙袋,同時去掉固體氫氧化鈉,則滴加碘液后,葉片B綠色部分現(xiàn)象是不變藍,與A綠色部分比較可以證明光是光合作用的條件.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.光合作用的場所是葉綠體,氫氧化鈉吸收二氧化碳.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.

解答 解:(1)為了排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響:將該實驗裝置放在黑暗處一晝夜.目的是讓葉片內原有的淀粉通過天竺葵自身的呼吸作用消耗盡.這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.
(2)葉片A綠色部分和非綠色部分以葉綠體為變量形成了一組對照實驗,實驗現(xiàn)象是:葉片A的綠色部分滴加碘液后變藍色,說明進行了光合作用;葉片A的非綠色部分滴加碘液后不變藍色,說明沒有進行光合作用;比較葉片A綠色部分和非綠色部分的實驗現(xiàn)象,可以證明光合作用的場所是葉綠體.
(3)氫氧化鈉吸收二氧化碳,因此葉片B缺乏二氧化碳,不能進行光合作用制造淀粉,所以滴加碘液不變藍色.因此葉片B滴加碘液后沒有變藍,是因為缺少光合作用所需的原料二氧化碳.
(4)實驗結果是葉片A的綠色部分變藍色,說明該部分進行光合作用產生了淀粉;比較葉片A的綠色部分和非綠色部分的實驗結果可知:光合作用的場所是葉綠體;比較葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分的實驗結果可知:光合作用的原料是二氧化碳;若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時取走固體氫氧化鈉,則葉片B不見光,比較葉片A、B綠色部分的實驗結果可知:光合作用需要光.
故答案為:(1)將植物放在暗處一晝夜(其它合理即可);呼吸作用
(2)葉綠體是光合作用的場所;
(3)二氧化碳;
(4)不變藍;光是光合作用的條件

點評 實驗中所用的氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳,這樣塑料袋內的葉片所處的環(huán)境中就沒有二氧化碳了.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.圖甲示神經元結構模式圖,圖乙示完成反射活動的神經結構模式圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖乙所示結構稱為反射弧,其中結構[A]主要由圖甲中的[1]胞體構成.
(2)圖乙中的結構[4]是感受器,其結構中大量分布圖甲所示的[3]神經末梢,感受器的功能是接受刺激,產生神經沖動.
(3)圖乙中[5]結構是傳出神經,在神經系統(tǒng)的組成中屬于周圍神經系統(tǒng).
(4)若遮擋住某一位腦功能正常人的眼睛,用針刺其指尖后會立刻縮手,說明脊髓具有反射功能.但如果與此同時,他不知有針刺及縮手動作的發(fā)生,則此人脊髓的[B]白質有可能受損.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.(1)葉的表皮(E)               A、營養(yǎng)組織
(2)葉肉、果皮(A)             B、機械組織
(3)莖的導管和篩管(D)          C、分生組織
(4)根尖的分生區(qū)(C)            D、輸導組織 
(5)細胞壁增厚的細胞群(B)       E、保護組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關生物實驗及操作的敘述,正確的是( 。
A.“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗中,應當選擇尾鰭色素濃的小魚
B.“綠葉在光下制造有機物”實驗中,去除葉綠素時盛有酒精的小燒杯可以直接加熱
C.“饅頭在口腔中的變化”實驗中,三支試管要一起放入約37℃的溫水中5-10分鐘
D.“扦插材料的處理”實驗中,紫背天葵莖段只保留兩個節(jié)且上下方切口都是水平

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.根據(jù)科學家預測,原始生命誕生于( 。
A.原始大氣B.原始海洋C.火山口D.原始地球

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.為了研究種子萌發(fā)所需的條件.某同學設計如圖甲乙兩套實驗裝置,回答下列問題:(甲圖溫度為25℃,乙圖溫度為10℃左右)
(1)如果所用種子自身是完好無損的,并且已渡過休眠期,在這6粒種子中,只有②號種子會萌發(fā),如果該實驗要探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”,則對照組和實驗組是2和5號種子.
(2)實驗中,所有的種子都滿足自身條件,那么,該實驗表明種子萌發(fā)所需要的三個環(huán)境條件是一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度.
(3)以上實驗裝置有一處明顯不科學的地方,請你指出:種子的數(shù)量太少,這樣會使實驗結果具有偶然性.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.有關肌肉的結構和功能敘述錯誤的是( 。
A.肌肉是有兩端較細的肌腱和中間較粗的肌腹兩部分組成的
B.肌肉受神經傳來的刺激有收縮和舒張的特性
C.做伸肘和屈肘動作,只需要肱二頭肌和肱三頭肌的協(xié)調配合就能完成
D.運動的產生不僅需要運動系統(tǒng),還需要神經系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等多個系統(tǒng)的配合來完成

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.俗話說“魚兒離不開水”,一旦離開了水,就缺少了維持魚生存的哪一條件( 。
A.空氣、陽光B.營養(yǎng)物質、氧氣
C.營養(yǎng)物質、一定的生存空間D.適宜溫度、一定生存空間

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一門技術,營養(yǎng)液中含有作物生長所需的無機鹽.
式①:二氧化碳+水$→_{a}^{光}$有機物+氧氣式②:有機物+氧氣$\stackrel{酶}{→}$二氧化碳+水+能量
(1)式①和式②分別表示綠色植物進行的不同生理活動.一般要求無土栽培溫室棚內,晚上的溫度低些,目的是減弱(選填“減弱”或“增強”)式②表示的生理活動.式①中的a是葉綠體.
(2)無土栽培的植物是通過根(填器官名稱)吸收無機鹽的.
(3)選擇兩株生長狀況相似、葉片數(shù)量不同的同種植株,分別放入燒杯中,燒杯裝有油層密封的質量和濃度相同的同種營養(yǎng)液,將燒杯置于已調節(jié)平衡的天平上,如圖甲所示,移動游碼,使指針指在分度盤中央,同時將兩燒杯置于同處陽光下照射一段時間.再放回原天平托盤上,天平的指針將會向右(選填“左”或“右”)偏轉.
(4)若圖乙溫室中只有綠色植物,在與外界交換氣體的情況下,每天只在6:00~18:00接受日光照射,請在圖丙的坐標上,用筆畫出6:00~24:00該溫室內CO2濃度的大致變化曲線(0:00~6:00的曲線已經給出).

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