【題目】分析材料,回答問題。

材料一 2015年10月,中國女藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。瘧疾是由瘧原蟲(單細(xì)胞生物)所致的急性傳染病,通過按蚊叮咬傳播,她發(fā)現(xiàn)的青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率。

材料二 自安哥拉黃熱病疫情爆發(fā)以來,包括我國在內(nèi)的多個(gè)國家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)輸入性病例。黃熱病是由黃熱病毒所致的急性傳染病,通過伊蚊叮咬傳播。人體對(duì)黃熱病毒普遍易感,感染或接種疫苗可獲得持久免疫力。

(1)瘧疾、黃熱病的病原體分別是________________。

(2)積水是蚊子的孽生地,蚊子產(chǎn)卵、發(fā)育成幼蟲和蛹均在水中進(jìn)行,從發(fā)育方式看,蚊子的發(fā)育方式為________發(fā)育;清除蚊子的孽生地,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于______________。

(3)從野生黃花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所將FPS基因?qū)肭噍,獲得了青蒿素含量高2~3倍的青蒿植株。這項(xiàng)生物技術(shù)是____________,說明了基因與性狀的關(guān)系是____________。

(4)接種黃熱病疫苗可刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的________,提高抵抗力,這種免疫類型是________免疫。

(5)黃熱病毒與瘧原蟲在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是:黃熱病毒沒有________結(jié)構(gòu)。

【答案】瘧原蟲黃熱病毒完全變態(tài)切斷傳播途徑轉(zhuǎn)基因技術(shù)基因控制性狀抗體特異性細(xì)胞

【解析】

傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病。傳染病的流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)。預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者

(1)病原體是能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱。瘧疾的病原體是瘧原蟲,黃熱病毒屬于黃熱病的病原體。
(2)蚊子的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段,屬于完全變態(tài)發(fā)育;預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者,請(qǐng)除蚊子的孽生地,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于切斷傳播途徑
(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種,也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面。從野生黃花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所將FPS基因?qū)肭噍,獲得了青蒿素含量高2-3倍的青蒿植株,這項(xiàng)生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù),說明了基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀。
(4)接種黃熱病疫苗能刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這種抗體只能對(duì)黃熱病毒起作用,而對(duì)其它病原體無效,因此是特異性免疫。

(5)黃熱病毒與瘧原蟲在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是:黃熱病毒沒有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體消化的敘述,正確的是(  )

A. 淀粉在口腔中能被消化成葡萄糖B. 膽汁能將脂肪分解成脂肪酸和甘油

C. 小腸是人體消化的主要場所D. 脂肪和蛋白質(zhì)最早在胃內(nèi)被消化

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【題目】共同探究。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)的兩位同學(xué)對(duì)校園的廢紙?zhí)幚懋a(chǎn)生了分歧。甲說,可以用焚燒法,速度快。乙反對(duì)這種方法,他設(shè)想土埋法,利用細(xì)菌、真菌分解廢紙。乙為了驗(yàn)證自己的想法是否正確,他擬定了三種實(shí)驗(yàn)方案。具體可參看下表,三種方案的共同點(diǎn)是將同一類型的廢紙均分為A.B兩組,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中,滴加蒸餾水使廢紙保持潮濕,請(qǐng)你分析這三種實(shí)驗(yàn)方案。

方案

A組

B組

方案一

放在無菌土中

放在自然條件下

方案二

滅菌后放在無菌土中

放在自然條件下

方案三

滅菌后放在無菌土中

滅菌后接種細(xì)菌再放在無菌土中

(1)你贊成甲還是乙的方法?________________ 。

(2)A.B兩組為什么要用相同廢紙?_____________________

(3)實(shí)驗(yàn)過程中使廢紙保持潮濕,理由是:細(xì)菌和真菌生活需要____________。

(4)你贊成哪一個(gè)方案?______________ 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氧氣含量是由低到高排列的是( )

A. 靜脈血<組織細(xì)胞<動(dòng)脈血<肺泡B. 組織細(xì)胞<靜脈血<動(dòng)脈血<肺泡

C. 組織細(xì)胞<動(dòng)脈血<靜脈血<肺泡D. 肺泡<組織細(xì)胞<動(dòng)脈血<靜脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)于光合作用來說,光照增強(qiáng),光合作用隨之增強(qiáng)。但在炎熱夏季中午,光合作用反而會(huì)下降,其原因是( )

A. 蒸騰作用太強(qiáng),體內(nèi)水分不足B. 細(xì)胞內(nèi)葉綠體活性下降

C. 氣孔關(guān)閉,二氧化碳攝入不足D. 氣孔關(guān)閉,氧氣釋放受阻

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物分類的說法中,不正確的一項(xiàng)是( 。

A. 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能等方面的相似程度是主要的分類依據(jù)

B. 對(duì)看上去相似的生物,側(cè)重比較相似之處,反之則側(cè)重比較不同之處

C. “種”是生物分類最基本的單位

D. 對(duì)生物進(jìn)行分類,可以了解不同生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】李大爺?shù)纳眢w狀況一直不太好,但工作又比較緊張,請(qǐng)你利用所學(xué)的知識(shí),根據(jù)表A、B、C、D、E 5種食物(各100克,除水和無機(jī)鹽以外)的主要成分,幫他擬定一個(gè)科學(xué)的膳食計(jì)劃:

食物

糖類(克)

脂肪(克)

蛋白質(zhì)(克)

維生素A(毫克)

維生素C(毫克)

維生素D(毫克)

A

0.4

90

6

4

7

40

B

48.2

7

38

40

12

0

C

8.8

9.5

65

7

10

14

D

76.8

0.6

7.7

0

0

0

E

18

2

6

3

220

0

(1)為保證李大爺在緊張勞動(dòng)時(shí)及時(shí)獲得較多的能量,應(yīng)該讓李大爺多吃食物_____。

(2)李大爺有時(shí)牙齦出血,那么他平時(shí)應(yīng)多吃食物_____。

(3)有時(shí)他晚上看不清東西,建議他應(yīng)多吃食物_____。

(4)李大爺若將食物B作為長期主要食物,將易患_____。

(5)該成分表中缺少的營養(yǎng)成分有_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列表述不正確的是 (  )

A. 影響人類健康主要疾病已經(jīng)不再是傳染病,而是惡性腫瘤、心血管疾病等“生活方式病”

B. 許多與慢性病有關(guān)的不良生活方式,大多是在成年時(shí)期形成的

C. 吸煙不僅能誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病,還有可能誘發(fā)肺癌

D. 慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外,還與個(gè)人的生活方式有關(guān)

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【題目】“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的確定”被譽(yù)為生物防御領(lǐng)域的十大里程碑之一。下列有關(guān)DNA的敘述錯(cuò)誤的是 (  )

A. DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)

B. DNA由染色體和蛋白質(zhì)組成

C. DNA發(fā)生變化可引起遺傳病

D. 有遺傳效應(yīng)的DNA片段稱為基因

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