14.如圖是五種生物形態(tài)圖,依圖回答下列問(wèn)題(填寫(xiě)圖中字母):

(1)圖中是單細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是ABDE,細(xì)胞中沒(méi)有成形細(xì)胞核的是D.
(2)圖中生物可以寄生生活的是CD,可以進(jìn)行腐生生活的是AD.
(3)圖中A與E相比,A的細(xì)胞中缺少的是葉綠體,C與其它生物相比,特殊之處是結(jié)構(gòu)中沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).

分析 分析圖形:A酵母菌、B草履蟲(chóng)、C病毒、D細(xì)菌、E衣藻各具有一定的特征,生殖方式也不相同,分析解答.

解答 解:(1)A酵母菌、B草履蟲(chóng)、D細(xì)菌、E衣藻都是單細(xì)胞的生物.細(xì)菌都是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的.細(xì)菌的細(xì)胞中有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),但都沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(2)C病毒不能獨(dú)立生活,只能寄生在其它生物體內(nèi),有的D細(xì)菌也營(yíng)寄生生活,如大腸桿菌.A酵母菌是單細(xì)胞真菌;A酵母菌是單細(xì)胞的真菌,能進(jìn)行腐生生活,有的D細(xì)菌也營(yíng)腐生生活,如乳酸菌.
(3)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等;酵母菌屬于真菌,酵母菌細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,液泡,沒(méi)有葉綠體.因此酵母菌與植物細(xì)胞的區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).
故答案為:(1)ABDE;D.
(2)CD;AD.
(3)葉綠體;細(xì)胞結(jié)構(gòu).

點(diǎn)評(píng) 理解病毒、細(xì)菌、真菌等生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活習(xí)性是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

4.下列哪兩種動(dòng)物屬于兩棲動(dòng)物( 。
A.青蛙B.大鯢C.鯉魚(yú)D.水牛

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.切開(kāi)成熟的番茄,就有許多汁液流出來(lái),這些汁液是( 。
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.液泡D.細(xì)胞液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于動(dòng)物特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.鯽魚(yú)用側(cè)線感知水流方向B.大鯢幼體用肺呼吸
C.丹頂鶴前肢變成翼D.海豚胎生、哺乳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列調(diào)查最適合用抽樣調(diào)查 方法的是(  )
A.八年級(jí)一班同學(xué)的業(yè)余愛(ài)好B.自己家的收支情況
C.全國(guó)中學(xué)生的近視發(fā)病率D.上石橋一中男女教師比例

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.泡在水中的種子不易萌發(fā)的主要原因是( 。
A.種子泡死了B.缺少空氣
C.水會(huì)降低溫度D.貯藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不溶于水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.小明在山間的伯父家住了一段時(shí)間,他很喜歡吃伯父家的板粟、玉米、海帶和銀杏,他想要將這些植物的種子帶回家去種.他不可能要帶哪種植物的種子( 。
A.板栗B.玉米C.銀杏D.海帶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.有病原體(如細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等)引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫做傳染。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.“露西”少女和北京猿人分別屬于人類(lèi)進(jìn)化的哪個(gè)階段?( 。
A.能人和直立人B.能人和智人
C.南方古猿和直立人D.南方古猿和能人

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案