17．晝夜溫差大，正好白天利于光合作用，晚上又可抑制呼吸作用，從而提高產(chǎn)量．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

分析 （1）光合作用是指綠色植物利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程．影響植物光合作用的外界因素有光照、二氧化碳的濃度和溫度，其中植物在25℃至30℃的時(shí)候最為適宜
（2）呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，溫度是影響植物呼吸作用的主要因素，溫度越低，呼吸作用越弱．

解答 解：由于植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，其強(qiáng)度與溫度有關(guān)，白晝較長(zhǎng)，溫度高，植物進(jìn)行光合作用的能力強(qiáng)，而植物進(jìn)行呼吸作用的強(qiáng)度也與溫度有關(guān)，夜間短，氣溫低植物的呼吸作用比較弱，消耗的有機(jī)物就比較少，所以植物體內(nèi)的有機(jī)物積累的就比較多，產(chǎn)量就高．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是知道溫差越大，植物體內(nèi)的有機(jī)物積累的就越多．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)人耳的結(jié)構(gòu)示意圖回答：
（1）人的外耳包括[1]耳廓和[2]外耳道，
人的中耳包括[3]鼓膜、[4]聽(tīng)小骨和[5]鼓室，人的內(nèi)耳包括[9]半規(guī)管、[8]前庭和[7]耳蝸．
（2）當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物，其目的是使[6]咽鼓管張開(kāi)，可使[3]鼓膜內(nèi)外的氣壓保持平衡，防止腫脹．
（3）外界物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波被[1]耳廓收集，經(jīng)[2]外耳道傳到鼓膜，引起其振動(dòng)，再由三塊聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．第四屆亞洲沙灘運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2014年11月14日至21日在泰國(guó)普吉市舉行，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）圖1上卡通形象是泰國(guó)亞沙會(huì)的吉祥物忍者神龜，龜這種動(dòng)物的生殖方式是體內(nèi)受精、卵生．
（2）如果你在現(xiàn)場(chǎng)觀看時(shí)，能看清遠(yuǎn)處和近處的比賽場(chǎng)面，主要是因?yàn)閳D2中眼球中[3]晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)；同時(shí)，在[6]視網(wǎng)膜上形成物像，最終在大腦皮層產(chǎn)生視覺(jué)．
（3）你在觀看比賽時(shí)經(jīng)常會(huì)情緒激動(dòng)，伴隨著心跳加速、血壓升高、臉頰發(fā)熱．這是因?yàn)榇竽X皮層高度興奮，同時(shí)體內(nèi)分泌的腎上腺素增加的結(jié)果；由此可以體現(xiàn)人體的生命活動(dòng)是受到神經(jīng)和激素的共同調(diào)節(jié)．
（4）滑水是亞沙會(huì)上觀賞性極強(qiáng)的一個(gè)項(xiàng)目．滑水運(yùn)動(dòng)員在水面上能保持身體的平衡，完成各種優(yōu)美、準(zhǔn)確的動(dòng)作，主要是依靠小腦的協(xié)調(diào)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．為避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用．根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析，其原理是（　�。�
A．裝在淀粉膠囊內(nèi)，藥物慢慢滲出
B．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
C．腸液不能消化淀粉
D．淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該食物網(wǎng)中有4條食物鏈，試寫(xiě)出一條包含貓頭鷹的最短食物鏈草→鼠→貓頭鷹．
（2）圖中青蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于三營(yíng)養(yǎng)級(jí)；該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是草．
（3）圖中貓頭鷹和蛇之間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（4）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的碳元素以有機(jī)物 形式存在，這種形式的碳元素是綠色植物通過(guò)光合作用 轉(zhuǎn)化成的．
（5）．若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是分解者和非生物部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某生物興趣小組準(zhǔn)備探究使食物腐敗的細(xì)菌是在食物中自然生出的還是從外界空氣進(jìn)入食物的，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)分析回答：
（1）準(zhǔn)備甲、乙兩套裝有牛肉汁的培養(yǎng)皿，并且均需經(jīng)過(guò)高溫滅菌處理，這樣做的目的是為了驗(yàn)證使食物腐敗的細(xì)菌是從外界進(jìn)入食物的．
（2）將甲打開(kāi)，暴露在空氣中，而乙保持原有的狀態(tài)不變，并且將它們放置在同等條件下，這樣做的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）幾天后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲裝置中牛肉汁開(kāi)始腐敗，而乙絲毫沒(méi)有變化，因而得出結(jié)論：使食物腐敗的細(xì)菌是從外界進(jìn)入食物的，而不是在食物中自然產(chǎn)生的．
（4）你同意該興趣小組的實(shí)驗(yàn)方案嗎？同意請(qǐng)說(shuō)出理由：因?yàn)榇藢?shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)比較合理，并能夠得出正確的答案．
（5）細(xì)菌的生活必須具備的基本條件是：水分、適宜的溫度、有機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．我國(guó)發(fā)生的幾次大地震中，都造成大量人員傷亡，每次災(zāi)情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）傷員不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給．
（2）傷員傷口被感染后，其血液中白細(xì)胞的數(shù)量會(huì)明顯增加．
（3）若O型血的傷員失血過(guò)多急需大量輸血，應(yīng)輸入O型血，護(hù)士輸血時(shí)把針頭插入的血管類(lèi)型應(yīng)是靜脈．
（4）下列哪類(lèi)藥品不是震后疾病預(yù)防與治療所急需的D．
A．碘酊B．云南白藥　　C．破傷風(fēng)疫苗　　　D．胰島素
（5）從廢墟下被救出的傷員，通常用毛巾或衣物遮蓋住他的眼．這主要是被困者長(zhǎng)時(shí)間身處黑暗中，由于眼睛瞳孔的放大，突然見(jiàn)光后視網(wǎng)膜可能會(huì)被強(qiáng)光灼傷．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄下的圖象，觀察過(guò)程中，當(dāng)由左圖到右圖時(shí)，需要進(jìn)行的操作是（　�。�
A．用碘液染色B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．換用大光圈D．換用高倍鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”所指的生物關(guān)系是捕食關(guān)系．
（2）移栽樟樹(shù)、桂花等園林植物時(shí)，剪去部分枝葉的目的是降低蒸騰作用，有利成活．

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同步練習(xí)冊(cè)答案