分析 人類(lèi)起源森林古猿,古人類(lèi)在發(fā)展過(guò)程中,經(jīng)歷了南方古猿、能人、直立人和智人四個(gè)階段.
解答 解:人類(lèi)的進(jìn)化通常分為:南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段.其中南方古猿能使用天然的工具,但不能制造工具;能人能制造簡(jiǎn)單的工具(石器);直立人會(huì)打制不同用途的石器,學(xué)會(huì)了用火,是人類(lèi)進(jìn)化最關(guān)鍵的一個(gè)階段;智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火,會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器.
故答案為:南方古猿、能人、直立人、智人
點(diǎn)評(píng) 關(guān)于人類(lèi)的進(jìn)化應(yīng)重點(diǎn)掌握進(jìn)化的四個(gè)階段.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含鈣的或維生素D | B. | 含鐵的或維生素D | C. | 含碘的或維生素A | D. | 含鋅的或維生素C |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林被大量破壞 | B. | 汽車(chē)排放大量有毒的尾氣 | ||
C. | 大量使用化學(xué)燃料 | D. | 大量使用農(nóng)藥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青春期的腦質(zhì)量和腦神經(jīng)細(xì)胞數(shù)目大幅增長(zhǎng) | |
B. | 青春期腦開(kāi)始發(fā)育 | |
C. | 青春期腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能不斷分化、發(fā)展和完善 | |
D. | 青春期身高和體重突增 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 男多于女 | B. | 女多于男 | ||
C. | 均等 | D. | 不同的國(guó)家不一樣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 列文虎克最早觀察到了細(xì)菌,被稱(chēng)為“微生物學(xué)之父” | |
B. | 巴斯德證明了細(xì)菌是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的 | |
C. | 細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng),因此屬于動(dòng)物 | |
D. | 細(xì)菌與藻類(lèi)植物一樣,它們的營(yíng)養(yǎng)方式都屬于自養(yǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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