16．蚯蚓是常見的環(huán)節(jié)動物，它與外界進行氣體交換主要依靠（　　）
A．發(fā)達的肺B．發(fā)達的鰓C．發(fā)達的氣管D．濕潤的體壁

分析 蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的陰暗潮濕的土壤中，蚯蚓沒有專門的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成．

解答 解：蚯蚓靠濕潤的體壁呼吸空氣中的氧氣，蚯蚓體壁中分布著豐富的毛細血管，體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤，氧氣就溶解在體表的黏液中，然后再滲入體壁的毛細血管里，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出體外．所以，蚯蚓是常見的環(huán)節(jié)動物，它與外界進行氣體交換主要依靠濕潤的體壁．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蚯蚓的呼吸過程和特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是受精卵．
（2）A細胞通過細胞分裂形成B．
（3）B通過細胞分化形成C．在此過程中，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[E]（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．根據(jù)國際最新調(diào)查統(tǒng)計，未來33年內(nèi)，類人猿數(shù)量會越來越少，面臨沒頂之災(zāi)，根本原因是（　�。�
A．原始森林的開發(fā)，人類的濫捕濫殺
B．類人猿已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的生活環(huán)境
C．類人猿不會使用火和工具
D．類人猿的基因已經(jīng)改變，不適應(yīng)生存

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．每年的農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)．賽龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，當(dāng)隊員奮力劃槳時，關(guān)節(jié)和骨骼肌所起的作用分別是（　�。�
A．支點、杠桿B．杠桿、動力C．動力、支點D．支點、動力

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．觀察下面的三幅圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體運動系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成．甲乙兩圖中骨和骨之間的連接方式都是關(guān)節(jié)．骨骼肌附著在骨上的部分是[7]肌腱，其兩端附著特點是繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上．關(guān)節(jié)很靈活，這是由于關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面覆蓋著一層光滑的[4]關(guān)節(jié)軟骨，此外[1]關(guān)節(jié)囊分泌滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦．
（2）運動是由于骨的位置發(fā)生變化．運動的動力來自骨骼肌的牽拉．
（3）在完成從甲圖到乙圖的動作時，必須在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下才能完成，在此過程中肱二頭肌的變化是由收縮到舒張．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列動物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．狗吃食物分泌唾液B．鸚鵡會說“你好”、“再見”等
C．出生嬰兒會尋找乳頭和吮吸的動作D．公雞清晨在一定時間鳴叫

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯉魚5種動物，請用所學(xué)知識分析回答：

（1）A的身體柔軟，具有貝殼，屬于無脊椎動物中的軟體動物；根據(jù)體內(nèi)有無脊柱將上述動物分成兩組，與A同組的有D（用字母表示）．
（2）動物生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別．如E用鰓呼吸；C用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（3）體溫恒定的是B．（用字母表示）
（4）麻雀會飛行，蝙蝠也會飛行，蝙蝠卻屬于哺乳動物，因為蝙蝠繁殖和哺育后代具有胎生哺乳的特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．植物的種子盡管形狀、大小、顏色不一樣，但是大致結(jié)構(gòu)相同，都有種皮，胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請寫出我們學(xué)過的五大植物類群的名稱，并用一句話概括其結(jié)構(gòu)上最典型的特征．
（1）藻類植物，無根、莖、葉的分化．
（2）苔蘚植物，有莖、葉和假根，莖、葉中沒輸導(dǎo)組織．
（3）蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織．
（4）裸子植物，能產(chǎn)生種子，種子裸露，不能形成果實．
（5）被子植物，能產(chǎn)生種子，種子外有果皮包被．

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