13．過(guò)多服用抗生素對(duì)腸道內(nèi)的正常菌群沒(méi)有影響．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 是藥三分毒，要做到合理用藥、安全用藥．

解答 解：抗生素是由真菌產(chǎn)生的，對(duì)細(xì)菌具有殺滅作用，如果過(guò)多的使用抗生素，會(huì)對(duì)腸道內(nèi)的有益菌造成危害，使人體內(nèi)正常的菌群失調(diào)．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 熟記日常生活中常用藥物的名稱(chēng)和作用即是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人體產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所（　　）
A．器官B．肺泡C．血液D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為血液透析示意圖．以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①是患者的動(dòng)脈
B．半透膜的管道系統(tǒng)與腎小管的功能相似
C．流出的透析液成分接近尿液
D．依據(jù)此原理可以用于治療腎損傷的患者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．對(duì)比下列兩幅圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖A是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，圖B是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)．
（2）填出各部分的名稱(chēng)：①細(xì)胞壁；②細(xì)胞膜；③細(xì)胞核；④液泡；⑤細(xì)胞質(zhì)．
（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出的是細(xì)胞膜；含有遺傳物質(zhì)的是細(xì)胞核；  在植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有，而動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的是細(xì)胞壁和液泡這兩個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．社會(huì)行為的特征是：群體內(nèi)部具有一定的組織，成員之間有明確的分工，群體中有等級(jí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．對(duì)細(xì)菌、真菌的解釋?zhuān)_的是（　�。�
A．細(xì)菌和真菌共有的特征是都有真正的細(xì)胞核
B．細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物
C．細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中，一般都是分解者
D．細(xì)菌可以通過(guò)芽孢繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．蚯蚓在干燥的灰塵里或沙土里，很快就會(huì)死去，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．體表黏液干燥，呼吸無(wú)法進(jìn)行B．體內(nèi)水分蒸發(fā)，失水過(guò)多C．灰塵阻滯了呼吸通道D．干燥的環(huán)境中沒(méi)有食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．玉米是我省重要的糧食作物．如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A細(xì)胞分裂時(shí)，染色體先復(fù)制，然后平均分到兩個(gè)新細(xì)胞中．
（2）A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成了B1--B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞分化．
（3）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B1屬于營(yíng)養(yǎng)組織，其細(xì)胞特點(diǎn)是細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能．B2屬于輸導(dǎo)組織，其中導(dǎo)管由下向上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管由上向下運(yùn)輸有機(jī)物．B3屬于分生組織，此組織中細(xì)胞的作用是分裂形成其它新的組織．
（4）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上它屬于器官．相對(duì)于動(dòng)物而言，植物沒(méi)有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．
（5）按照由微觀(guān)到宏觀(guān)的順序?qū)懗鲇衩字参矬w的結(jié)構(gòu)層次：A→B→C→D．（用圖中的字母和箭頭表示）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．教學(xué)樓外，被修剪過(guò)的樹(shù)木不但發(fā)出了新芽，還開(kāi)出了花朵，這體現(xiàn)了生物（　�。�
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B．生物能進(jìn)行呼吸
C．生物能生長(zhǎng)和繁殖D．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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