觀察如圖，圖乙中“發(fā)育中的幼雛”是由圖甲中的哪一部分發(fā)育來的（ ）

A．① B．② C．③ D．④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市慶云縣九年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)水與植物的關(guān)系的敘述，不正確的是（ ）

A．水是組成植物細(xì)胞的重要成分

B．植物體通過散失水分有效的散熱

C．旱災(zāi)嚴(yán)重時，常會造成農(nóng)作物減產(chǎn)，甚至顆粒無收

D．綠色植物的光合作用和呼吸作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省十堰市丹江口市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大豆根在土壤里生長，根冠的外層細(xì)胞常被土壤磨損，但根冠仍能保持原來的形狀，這是因為（ ）

A．分生區(qū)細(xì)胞的分裂 B．伸長區(qū)細(xì)胞的伸長

C．根冠細(xì)胞分裂 D．根毛區(qū)細(xì)胞的突出

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省十堰市丹江口市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究“大豆種子萌發(fā)與光照的關(guān)系”，小明同學(xué)設(shè)計了如下表所示的實驗方案．這個方案中需要進(jìn)行修改的一項是（ ）

A．水分 B．空氣 C．光照 D．溫度

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市浠水縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)是（ ）

A．由全身的骨骼組成 B．由關(guān)節(jié)組成

C．由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成 D．由神經(jīng)和骨骼肌組成

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省駐馬店市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

圖中是我們學(xué)過的五種動物，請回答有關(guān)問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為頭、胸、腹三部分，它的體表有 ，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止 ；

（2）B生活在水中，它的胸鰭和腹鰭的功能是保持魚體平衡，控制前進(jìn)方向的是 ．

（3）上述類群中屬于無脊椎動物的是 ；屬于恒溫動物的有 ．（填字母）

（4）D是一種珍稀動物，其身體呈 型，其有一種獨特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)中有發(fā)達(dá)的 有關(guān)．

（5）E的毛有保溫作用；其牙齒有 和 之分．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省駐馬店市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾種動物群體中，不具有社會行為的是（ ）

A．蜜蜂的群體 B．螞蟻的群體

C．綿羊的群體 D．白蟻的群體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市太康縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是枝芽的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）進(jìn)行光合作用和蒸騰作用的主要器官是由圖中[ ] 發(fā)育而來

（2）用來作為“木材”的是由圖中的[ ] 發(fā)育而來的

（3）填寫各部分名稱1 ；2 ；

（4）能夠發(fā)育成莖的是[ ] ，能夠發(fā)育成葉的是[ ] ，能使芽軸不斷伸長的是[ ] ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市樂亭縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了“細(xì)胞分裂與分化”后繪制的概念示意圖．請據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中A→D代表的是 過程；如果將A的細(xì)胞用堿性染料染色，會發(fā)現(xiàn)被染成深色且變化最明顯的物質(zhì)是 ．

（2）圖中D→E、F、G、H表示是 過程；該過程的結(jié)果是形成了多個細(xì)胞群，構(gòu)成了不同的 ．

（3）在正常情況下，上述兩個過程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否會發(fā)生改變？ （填“是”或“否”）．

（4）如果在個體發(fā)育過程中，D的細(xì)胞不能正常完成細(xì)胞分化，而變成了不受控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的增值細(xì)胞，這種細(xì)胞就是我們所說的 細(xì)胞．如果這種細(xì)胞存在于人體中，將會危及人體的健康及生命．

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同步練習(xí)冊答案