為探究種子萌發(fā)的外界條件，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)(見下圖)。這三個(gè)裝置均放在光照且常溫條件下一周。
(1)以上三個(gè)裝置，能夠正常萌發(fā)的是_______（填寫字母）。
(2)實(shí)驗(yàn)中，A與B、B與C可以進(jìn)行對(duì)照，若B與C作對(duì)照時(shí)，變量是____；按此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理，A與C____（也能或不能）作對(duì)照。
(3)如果設(shè)置裝置D與B相同，但將D放入3℃的冰箱內(nèi)，結(jié)果D中種子都不萌發(fā)。結(jié)合以上探究可以得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要的外界條件是_______，_______，_______。
(1)B  
(2)空氣 不能  
(3)一定的水分  充足的空氣   適宜的溫度
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?南通）下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，回答下列問
培養(yǎng)皿編號(hào) 種子的數(shù)量（粒） 種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同）
A 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃
B 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
C 50 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃
D 50 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃
（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的
溫度
溫度
？
（2）若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用
A
A
和
C
C
兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）如果用培養(yǎng)皿A（有空氣）和D（無空氣）進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要
充足的空氣（或氧氣）
充足的空氣（或氧氣）
．
（4）若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于
光照
光照
的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時(shí)間．
結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對(duì)該種子的萌發(fā)
沒有
沒有
（填“沒有”或“有”）影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為探究種子萌發(fā)的外界條件，陽(yáng)陽(yáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，在棉花上放25粒蠶豆種子，最后放在不同的環(huán)境里培養(yǎng)，數(shù)日后觀察種子萌發(fā)的情況記錄如下，請(qǐng)回答：
  • 裝　　　　置 　　　甲 　　　乙 　　　丙 　　　丁
    場(chǎng)　　　　所 黑暗中 黑暗中 日光下 日光下
    溫　　　　度 23°C 23°C 23°C 23°C
    棉花干溫狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 干燥
    種子萌發(fā)的數(shù)量 　　24 0 　　23 　　　0（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，乙和丙不能形成對(duì)照，原因是有個(gè)
    兩個(gè)
    兩個(gè)
    變量．
    （2）實(shí)驗(yàn)甲和乙對(duì)照，變量是
    水
    水
    ，通過這組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是，種子萌發(fā)需要
    一定的水分
    一定的水分
    ．
    （3）根據(jù)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可推測(cè)，本實(shí)驗(yàn)探究了水分和
    光
    光
    是否是種子萌發(fā)的需要的環(huán)境條件．
    （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲和丙的實(shí)驗(yàn)判斷，光照不是種子萌發(fā)的外界條件，原因是
    種子在黑暗中和光下都能萌發(fā)
    種子在黑暗中和光下都能萌發(fā)

    （5）如空氣充足，丙組有2粒種子　沒有萌發(fā)，其可能的原因是
    種子的胚不完整、種子已經(jīng)死亡或者種子沒有過休眠期
    種子的胚不完整、種子已經(jīng)死亡或者種子沒有過休眠期
    ．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    如圖是某生物興趣小組為探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，他們把甲、乙兩個(gè)各有三粒種子的裝置分別放在溫暖和寒冷的環(huán)境中，請(qǐng)據(jù)圖回答：

    （1）用甲、乙兩個(gè)裝置進(jìn)行對(duì)照，所探究的問題是
    種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣嗎
    種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣嗎
    ？
    （2）甲裝置的三粒種子中，能夠萌發(fā)的是
    B
    B
    ．
    （3）乙裝置的三粒種子的情況是
    均不萌發(fā)
    均不萌發(fā)
    ．
    （4）甲裝置中的C種子不能發(fā)芽的原因是
    缺少空氣
    缺少空氣
    ．
    （5）乙裝置中的B種子不能發(fā)芽的原因是
    缺少溫度
    缺少溫度
    ．
    （6）這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，種子萌發(fā)的外界條件是
    一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣
    一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣
    ．
    （7）該實(shí)驗(yàn)的缺陷是
    種子的數(shù)量太少，具有很大的偶然性
    種子的數(shù)量太少，具有很大的偶然性
    ．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    如表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題．
  • 培養(yǎng)皿
    編  號(hào)    		 種子的數(shù)量（粒） 種子所處的外界條件
    （其他外界條件均適宜且相同）
    A 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20℃
    B 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
    C 50 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃
    D 50 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的
    溫度
    溫度
    ．
    （2）若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用
    A
    A
    和
    C
    C
    兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
    （3）若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析．
    第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
    第二步：將一組培養(yǎng)皿置于
    有光
    有光
    環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時(shí)間．
    結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對(duì)該種子的萌發(fā)
    沒有
    沒有
    （填“沒有”或“有”）影響．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    為探究種子萌發(fā)的外界條件，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)（見下圖）．這三個(gè)裝置均放在光照且常溫條件下一周．
    （1）以上三個(gè)裝置，能夠正常萌發(fā)的是
    B
    B
    （填寫字母）．
    （2）實(shí)驗(yàn)中，A與B、B與C可以進(jìn)行對(duì)照，若B與C作對(duì)照時(shí)，變量是
    空氣
    空氣
    ；按此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理，A與C
    不能
    不能
    （也能或不能）作對(duì)照．
    （3）如果把以上三個(gè)裝置另組裝一套放入3℃的冰箱內(nèi)，結(jié)果都不萌發(fā)．結(jié)合以上探究可以得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要的外界條件是
    一定的水分
    一定的水分
    ，
    充足的空氣
    充足的空氣
    ，
    適宜的溫度
    適宜的溫度
    ．

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