【題目】據(jù)圖回答:
(1)取鏡時,應(yīng)一只手托 , 一只手握 .
(2)具有放大作用的結(jié)構(gòu)是[]和[] .
(3)如果目鏡標(biāo)有10×,物鏡標(biāo)有10×,則物像放大了倍.
(4)放置玻片標(biāo)本的結(jié)構(gòu)是[] .
(5)更換物鏡時,應(yīng)轉(zhuǎn)動[] .
(6)要把模糊的物像調(diào)得清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)[] .
【答案】
(1)鏡座;鏡臂
(2)1;目鏡;4;物鏡
(3)100
(4)5;載物臺
(5)3;轉(zhuǎn)換器
(6)8;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
【解析】解:(1)為了防止顯微鏡從手中脫落,取鏡時應(yīng)一手握鏡壁,一手托鏡座,將顯微鏡從鏡箱中取出.(2)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,最主要的部件是目鏡和物鏡,作用都是放大物體.(3)顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)和物鏡放大倍數(shù)的乘積.所以,如果目鏡標(biāo)有10×,物鏡標(biāo)有10×,則物像放大了10×10═100倍.(4)放置玻片的結(jié)構(gòu)是載物臺,為了防止玻片滑落,通常放好玻片后,再用壓片夾壓。5)更換物鏡是通過轉(zhuǎn)動顯微鏡的轉(zhuǎn)換器完成的.(6)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是除了較小幅度的升降鏡筒外,最重要的作用就是調(diào)出更清晰的物像.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解練習(xí)使用顯微鏡的相關(guān)知識,掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本.
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【題目】如圖為某同學(xué)設(shè)計的探究種子萌發(fā)的實驗.在A、B兩個燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子,并分別編號.將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中,B燒杯放人4℃的冰箱中,數(shù)天后觀察.
(1)在6顆種子中,你認(rèn)為號種子能夠萌發(fā).如果該種子也沒有萌發(fā),則可能的原因是 .
(2)第1顆種子不能萌發(fā)的原因是 .
(3)該實驗方案中實際上包括三組對照實驗,其中②與⑤對照組,主要探究的是 .
(4)該實驗設(shè)計中存在的一個缺陷是 .
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【題目】自動調(diào)節(jié)能力最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )。
A.森林生態(tài)系統(tǒng) B.草原生態(tài)系統(tǒng) C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D.沙漠生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中起非常關(guān)鍵作用的是( )。
A.生產(chǎn)者 B.消費者 C.人 D.分解者
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【題目】科學(xué)家在某處發(fā)現(xiàn)了一些動物的化石,如右圖所示,其中有兩種動物的頭部化石保存比較完整?茖W(xué)家經(jīng)過研究認(rèn)為這兩種動物的食性各不相同,有食肉的,還有食草的,請回答下面問題:
(1)形成化石A的動物的食性應(yīng)是 , 判斷的依據(jù)是。
(2)形成化石B的動物的食性應(yīng)是 , 判斷的依據(jù)是。
(3)經(jīng)分析這兩種動物應(yīng)該屬于哺乳動物,這類動物的主要特征是:大多體表被、哺乳 , 牙齒有、犬齒和臼齒的分化,體溫。
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【題目】下列鏡頭組合中,放大倍數(shù)最大的是( )
A.目鏡10 x;物鏡10x B.目鏡10 x;物鏡40 x
C.目鏡10 x;物鏡10x D.目鏡5x;物鏡40 x
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【題目】關(guān)節(jié)是能活動的骨連結(jié),在運動中起支點的作用。如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是
A. 骨本身是不能運動的
B. 與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉互相配合活動的
C. ②內(nèi)的滑液可以減少骨與骨之間的摩擦
D. ③和⑤共同圍成②
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示骨、肌肉、關(guān)節(jié)的關(guān)系,看圖填空
(1)以上兩圖正確的是 .
(2)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括、 、。
(3)關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩表面有一層 , 可以減少摩擦.
(4)運動系統(tǒng)由、 、三部分構(gòu)成
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