【題目】建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎，建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類，從保護(hù)生物多樣性的角度，分別屬于（ ）

A．就地保護(hù)、易地保護(hù)

B．易地保護(hù)、就地保護(hù)

C．自然保護(hù)、就地保護(hù)

D．自然保護(hù)、易地保護(hù)

【答案】B

【解析】

試題分析：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)．除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，又叫遷地保護(hù)．此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律，此外對破壞者還采取法制教育和處罰等措施對于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用．

解：建立的東北虎繁育中心以保護(hù)東北虎，屬于遷地保護(hù)；建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)為了保護(hù)斑頭雁等鳥類，屬于就地保護(hù)；將捕殺藏羚羊的偷獵者繩之以法，屬于法制管理．

故選：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】獅群中，“頭領(lǐng)”會發(fā)出一種特殊氣味，其他成員都順從它，這種現(xiàn)象屬于（ ）

A．攻擊行為

B．防御行為

C．社會行為

D．繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在鑒定骨的成分的實(shí)驗(yàn)中，將鯽魚的一根肋骨浸泡于的鹽酸中，過一段時(shí)間后，骨變得柔軟．這是因?yàn)楣浅煞种械娜芙庥邴}酸中，剩下的是；將一段骨放到酒精燈上煅燒至灰白色，輕敲這段骨便粉碎．這是因?yàn)楣侵械娜紵�，剩下的是脆而硬的；�?shí)驗(yàn)研究表明，骨的成分包括和．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)過程最先突破種皮的部分將來發(fā)育成（ ）

A．根

B．莖

C．葉

D．莖和葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天家燕從南邊飛來我們這兒生活繁殖，秋天后飛到南邊去過冬，家燕的遷徙行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．請分析回答：

（1）家燕的遷徙行為是由體內(nèi)的 控制，屬于 （填“先天性”或“學(xué)習(xí)性”）行為．

（2）家燕遷徙行為的產(chǎn)生是由外界氣候變化 引起的，離不開自身的 和 的作用，也離不開 和 的調(diào)節(jié)作用．

（3）這是家燕對生存環(huán)境 的表現(xiàn)，對于家燕個(gè)體的 和種族的 都有重要意義．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物被廣泛應(yīng)用于食品工業(yè)上．制作酸奶和泡菜所利用的微生物是（ ）

A．酵母菌

B．乳酸菌

C．醋酸菌

D．霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貓?jiān)陴囸I時(shí)對紙片都感興趣，飽食后，老鼠的叫聲也常常不能引起貓的反應(yīng)．這說明（ ）

A．貓的行為刺激來自于身體內(nèi)部

B．鼠叫不是貓行為的刺激因素

C．飽食后的貓，其神經(jīng)系統(tǒng)變得遲鈍

D．貓的行為是內(nèi)外刺激共同作用的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你們學(xué)校的植物掛了牌嗎？如果你要給植物掛牌，除了學(xué)名以外，一般還要寫上這種植物所屬的哪種分類等級的名稱 （ ）

A．門的名稱

B．綱的名稱

C．目的名稱

D．科的名稱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究結(jié)果表明，人和類人猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上幾乎完全相同；人和類人猿的盲腸相似這些事實(shí)說明（ ）

A．現(xiàn)代類人猿也能進(jìn)化成人

B．人是由森林古猿進(jìn)化而來的

C．人和類人猿有共同的原始祖先

D．人比類人猿要高等

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