【題目】將下列生物與其相互之間的關(guān)系用直線連接起來。

①老虎吃羚羊

A合作關(guān)系

②蜜蜂釀造花蜜

B競爭關(guān)系

③一片森林中的樹木

C寄生關(guān)系

④動(dòng)物身體上的跳蚤與動(dòng)物

D捕食關(guān)系

【答案】D;A;B;C
【解析】解:①老虎吃羚羊,是為了獲取食物維持生存,屬于D、捕食關(guān)系;
②許多蜜蜂在釀蜜,需要密切配合,屬于A、合作關(guān)系;
③同一片森林中的樹木,相互爭奪營養(yǎng)物質(zhì)和陽光等,屬于B、競爭關(guān)系;
④動(dòng)物與身體上的跳蚤,跳蚤從動(dòng)物身上獲取營養(yǎng)物質(zhì),屬于C、寄生關(guān)系.
所以答案是:

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握適應(yīng):現(xiàn)在生存的每一種生物,都是有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式.影響:植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是與種子形成有關(guān)的花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖中[4]是 . 受精過程中,一個(gè)精子與卵細(xì)胞相結(jié)合,形成 , 將來發(fā)育成;另一個(gè)精子與中央細(xì)胞相結(jié)合,形成受精的中央細(xì)胞將來發(fā)育成 , 這種受精現(xiàn)象稱為 , 是綠色植物所特有的.
(2)若此圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,則桃的可食部分是由[]發(fā)育來的.
(3)若此圖是大豆花結(jié)構(gòu)示意圖,則大豆可食部分是由[]發(fā)育來的.
(4)我們常見的小麥粒在植物學(xué)上叫做 . 若這是小麥花的結(jié)構(gòu)示意圖,則小麥粒是由發(fā)育來的.
(5)根據(jù)此圖判斷,今后這個(gè)果實(shí)中可能會(huì)形成粒種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A是 , A結(jié)構(gòu)的生理功能除產(chǎn)生外,還能夠分泌 , 維持女性的第二性征.
(2)胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營養(yǎng),等胚泡植入(選擇圖中字母填寫)內(nèi)壁后,8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒通過從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣,并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液.
(3)胎兒發(fā)育成熟后,會(huì)通過從母體產(chǎn)出,這一過程叫做

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀(控制該性狀的基因用H或h表示).一對(duì)夫婦都能卷舌,他們生了一個(gè)不能卷舌的孩子.試推斷這對(duì)夫婦的基因組成及再生一個(gè)能卷舌孩子的幾率( 。
A.HH、hh、25%
B.Hh、Hh、25%
C.HH、hh、75%
D.Hh、Hh、75%

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】原尿中不能被腎小管重吸收的物質(zhì)是

A.葡萄 B.水 C.尿素 D.無機(jī)鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性的本質(zhì)就是指( )

A. 物種多樣性 B. 遺傳多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 生物數(shù)量多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)抗原與抗體關(guān)系的說法不正確的是(

A.抗體與抗原結(jié)合后,還需吞噬細(xì)胞才能將抗原清除

B.當(dāng)抗原侵入人體時(shí),淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)

C.一種抗體可針對(duì)多種抗原作用

D.當(dāng)抗原被清除后,機(jī)體還將保持產(chǎn)生相應(yīng)抗體的能力

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是人進(jìn)食后的血糖含量變化曲線,下列說法錯(cuò)誤的是( 。

A.進(jìn)食后,血糖升高,是由于葡萄糖被吸
B.a表示糖尿病患者的血糖含量變化
C.糖尿病人血糖高,是由于胰島素分泌不足
D.正常人進(jìn)食1小時(shí)后,血糖含量降低是因?yàn)槲概趴樟?/span>

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊;再向1號(hào)試管中加入2毫升清水,2號(hào)試管中加入2毫升唾液.將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉變藍(lán)),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.回答有關(guān)問題:
(1)2支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號(hào)試管;2號(hào)試管
(2)如圖燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在的溫水中,效果最好.
(3)該實(shí)驗(yàn)證明:唾液淀粉酶對(duì)有消化作用,淀粉被消化分解的終產(chǎn)物是

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