【題目】突然，丁丁看見兩只雄猴在廝殺，原來是為了爭奪王位。這體現(xiàn)了雄猴之間怎樣的生物關(guān)系？

A. 競爭 B. 捕食 C. 互助 D. 寄生

【答案】A

【解析】

生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物，都受到周圍其他生物的影響，包括寄生，競爭，捕食、共生等關(guān)系。

捕食是一種生物以另一種生物作為食物的現(xiàn)象。競爭指兩種生物生活在一起，相互爭奪資源和空間等。兩種生物共同生活在一起，彼此有利，這種生活關(guān)系稱為共生關(guān)系。寄生是一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表，并從這種生物的體內(nèi)或體表攝取營養(yǎng)來維持生存的現(xiàn)象。因此，突然，丁丁看見兩只雄猴在廝殺，原來是為了爭奪王位，這體現(xiàn)了雄猴之間競爭關(guān)系。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讓條紋文鳥孵化灰頭文鳥的卵，并將孵出的雄灰頭文鳥隔離飼養(yǎng)直至性成熟，然后讓這只鳥在雌條紋文鳥和雌灰頭文鳥間選擇配偶，結(jié)果它只會(huì)向雌條紋文鳥顯示求偶行為。這是因?yàn)椋?）

A. 動(dòng)物的本能

B. 雄灰頭文鳥的學(xué)習(xí)行為

C. 雄灰頭文鳥的推理

D. 雌條紋文鳥比雌灰頭文鳥更漂亮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小雨同學(xué)用干濕表分別測量了我們校園內(nèi)的小樹林、草坪、教學(xué)樓前的廣場和自己所在的教室這四個(gè)地方的空氣相對(duì)濕度，你認(rèn)為數(shù)值最大的地點(diǎn)是

A. 小樹林 B. 草坪 C. 教學(xué)樓前的廣場 D. 自己所在的教室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系，據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，水稻屬于_____，青蛙屬于_____ 除了圖中表示出的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有_____ 、非生物的物質(zhì)和能量。

（2）圖中共有_____條食物鏈，它們相互交錯(cuò)形成 ，請(qǐng)寫出圖中最短的一條食物鏈：是_____ 。

（3）從總體上看，在該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的是_____ 。

（4） 若該生態(tài)系統(tǒng)受到某重金屬污染，一段時(shí)間后體內(nèi)該重金屬含量最高的生物分別是_____ 。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)位于一塊水稻田，從生態(tài)系統(tǒng)的類型來分，該生態(tài)系屬于_____（填“自然”或“人工”）生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】丁丁捉到一只非常漂亮的蝴蝶，把它放在密閉的瓶子里，但很快就死了，引起這種現(xiàn)象的主要因素是：

A. 光 B. 水 C. 空氣 D. 溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物的社會(huì)行為重要特征的敘述不正確的是（　�。�

A. 群體內(nèi)成員之間彼此平等 B. 群體內(nèi)部形成一定的組織

C. 群體內(nèi)成員之間有明確的分工 D. 有的群體中形成等級(jí)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兔等哺乳動(dòng)物能夠敏銳的感知環(huán)境的變化，即有利于捕食，又有利于逃避敵害。與這些特點(diǎn)無關(guān)的是（ ）

A. 有發(fā)達(dá)的大腦 B. 神經(jīng)遍布全身 C. 有發(fā)達(dá)的四肢 D. 體表有毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你見過大象表演嗎？大象乖巧聰慧的表演打動(dòng)著在場的每一個(gè)人。大象的表演說明動(dòng)物也具有

A.遷徙行為 B.先天性行為

C.學(xué)習(xí)行為 D.非條件反射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于動(dòng)物行為的是（　�。�

A. 蜜蜂采蜜 B. 公雞打鳴 C. 心臟跳動(dòng) D. 鸚鵡學(xué)舌

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同步練習(xí)冊答案