11．蚯蚓的呼吸是靠濕潤的體壁完成的，體壁中分布著豐富的毛細(xì)血管，體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤，氧氣就溶解濕潤的體表黏液中，然后再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管里，將體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出體外．

分析 蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的陰暗潮濕的土壤中，蚯蚓沒有專門的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成．

解答 解：蚯蚓的呼吸是靠始終濕潤的體壁完成的，體壁中分布著豐富的毛細(xì)血管，體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤，氧氣就溶解濕潤的體表黏液中，然后再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管里，將體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出體外．
故答案為：濕潤的體壁；體壁；體壁；黏液；黏液；體壁．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蚯蚓的呼吸過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人的消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：
消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成．
（1）①表示肝臟，它是人體最大的消化腺，它分泌的消化液是膽汁．
（2）②表示胃，食物中的蛋白質(zhì)在該器官開始被消化．
（3）④表示小腸，是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．青春期是人生的“花樣年華”．下列各項(xiàng)中，屬于青春期健康生活習(xí)慣的是（　　）
A．徹夜網(wǎng)友聊天B．肆意宣泄情緒C．節(jié)食保持苗條D．生活張弛有度

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．近視眼患者看不清遠(yuǎn)處的物體，是因?yàn)檠矍虻那昂髲竭^長或晶狀體的曲度過大，物象成在視網(wǎng)膜的前方，近視眼的矯正方法是配戴凹透鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．鳥類身體成流線型，全身被有羽毛，前肢變成翼，適宜飛行生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．“沒有買賣，就沒有殺戮”．由于人們對鯊魚“魚翅”的大量食用目前全球有八種鯊魚瀕臨滅絕．其實(shí)“魚翅”營養(yǎng)價(jià)值不及豬皮，其中超標(biāo)的汞會(huì)危機(jī)食客的健康．
（1）鯊魚的“魚翅”，實(shí)際上是運(yùn)動(dòng)器官--鰭，鯊魚依靠它在水中靈活、迅捷的游泳．
（2）由于有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈富集，鯊魚體內(nèi)含量較高的汞等重金屬，隨著“魚翅”被食用進(jìn)入人體，會(huì)對身體造成傷害．
（3）鯊魚屬于魚類．下列動(dòng)物中，與它親緣關(guān)系最近的是A．
A．海馬   B．海豚   C．海龜   D．�？�
（4）鯊魚是包括鯨鯊、雙髻鯊和白鰭鯊等多種鯊的總稱．每年有超過七千萬頭鯊魚被捕殺，這是對生物遺傳多樣性的破壞，對維持海洋的生態(tài)平衡十分不利．
（5）鯊魚從生產(chǎn)者獲得的能量部分由于呼吸作用被消耗，部分用于自身的生長、發(fā)育和生殖等生命活動(dòng)．
（6）為了保護(hù)鯊魚，我們可以做些什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．居民“菜籃子”短缺曾是我國北方地區(qū)朝夕焦慮的頭等大事，但現(xiàn)在已得到妥善解決．老百姓一年四季都能吃上新鮮的蔬菜．可以說，這主要得益于政府引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行的種植結(jié)構(gòu)調(diào)整和規(guī)�；卮笈锓N植．據(jù)此，請分析回答：
（1）大棚內(nèi)種植的蔬菜一般會(huì)比大棚外種植的出苗早，而且整齊，主要原因是大棚內(nèi)能保持較高的溫度．
（2）夜間，菜農(nóng)通常會(huì)將覆蓋大棚的塑料布掀掉一部分，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行通風(fēng)而降低棚內(nèi)溫度，從而抑制植物的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，達(dá)到高產(chǎn)的目的．
（3）在冬季的白天，天氣晴朗時(shí)，有的農(nóng)民會(huì)在自家的大棚內(nèi)燃燒沼氣．這樣做的目的是燃燒沼氣能增加棚內(nèi)二氧化碳濃度，并適當(dāng)提高大棚內(nèi)的溫度，增加光合作用的強(qiáng)度，從而提高蔬菜的產(chǎn)量．
（4）近年來，有些地區(qū)為解決人們的“菜籃子”問題還建立了“無土栽培蔬菜基地”，通過控制化肥和農(nóng)藥的使用，生產(chǎn)“綠色蔬菜”．試根據(jù)有關(guān)知識(shí)，分析說明在進(jìn)行無土栽培蔬菜時(shí)，營養(yǎng)液的配制應(yīng)注意哪些問題？含氮、磷、鉀等各種營養(yǎng)物質(zhì)且濃度適宜；上面提到的“綠色蔬菜”實(shí)際是“綠色食品”的一種，按照生產(chǎn)和加工要求，一般可將其分為哪兩類？A級(jí)和AA級(jí)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某生物興趣小組為了探究甲狀腺激素的作用進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請分析回答：
實(shí)驗(yàn)器材：玻璃缸、池塘水、蝌蚪、甲狀腺激素、蝌蚪飼料等．
實(shí)驗(yàn)步驟：①取兩個(gè)玻璃缸編號(hào)為A、B，在A、B兩缸內(nèi)各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料；②在A、B兩缸內(nèi)加入同時(shí)孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（均不少于5只）；③在A缸中加入適量的甲狀腺激素，B缸不加；④保持A、B兩缸內(nèi)水溫為22-25℃，每天觀察記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況．
（1）實(shí)驗(yàn)中，A、B兩缸的水量、蝌蚪數(shù)量及大小等條件都保持相同的目的是控制單一變量，其中起對照作用的是B缸；A、B兩缸的蝌蚪數(shù)量”均不少于5只“，是為了避免偶然性的發(fā)生．
（2）你分析，A、B兩缸中蝌蚪長出四肢較早的是A缸；由此可得出的結(jié)論是：甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用．
（3）如果該小組的同學(xué)想進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，則他們可以進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：再取5只和上述情況完全相同的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲狀腺后，放入一個(gè)條件與B（填“A”或“B”）的C缸中飼養(yǎng)，觀察它們的發(fā)育情況，分析得出結(jié)論．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下表為某同學(xué)“探究唾液淀粉酶消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，影響酶活性的因素是（　�。�
試管加入物質(zhì)溫度是否攪拌反應(yīng)時(shí)間加入碘液后的現(xiàn)象
①淀粉糊+唾液100℃是10分鐘變藍(lán)
②淀粉糊+唾液37℃是10分鐘不變藍(lán)
③淀粉糊+唾液0℃是10分鐘變藍(lán)
A．唾液B．溫度C．是否攪拌D．反應(yīng)時(shí)間

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