8．我們知道，經(jīng)常鍛煉有利于增強(qiáng)體質(zhì)，有利于提高抗傳染病的能力，從預(yù)防傳染病的角度看體育鍛煉應(yīng)屬于（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．消滅病原體

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：“經(jīng)常鍛煉有利于增強(qiáng)體質(zhì)，有利于提高抗傳染病的能力”，從而避免傳染病的感染，因此從預(yù)防傳染病的角度看體育鍛煉應(yīng)屬于保護(hù)易感人群．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．據(jù)法國媒體2011年8月11日報道，一名墨西哥青年因被吸血蝙蝠叮咬而在美國死亡，他也是美國首位因吸血蝙蝠致死，死于感染狂犬病的患者．
（1）從傳染病的傳播環(huán)節(jié)來看，攜帶狂犬病病毒的吸血蝙蝠屬于傳染源；
（2）引起狂犬病的狂犬病病毒屬于病原體；
（3）被吸血蝙蝠咬傷后，按規(guī)范及時接種疫苗才能提供有效保護(hù)，這種針對某一種病原體的預(yù)防作用，稱為特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．大羅山位于現(xiàn)溫州市區(qū)的東南部，由四景一水網(wǎng)構(gòu)成，她將是溫州市未來的“綠心”和“綠楔”．下列對大羅山的有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．整個大羅山可以看成是一個生態(tài)系統(tǒng)
B．大羅山森林是一個天然氧吧，天氣晴朗的日子里清晨的氧氣含量最為豐富
C．加強(qiáng)三垟水網(wǎng)地區(qū)的生活垃圾和污水處理有利于水體質(zhì)量的提高
D．減少圍湖造田、適當(dāng)限制旅游人數(shù)都有利于大羅山的可持續(xù)發(fā)展

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．我市沙縣“樂子雞蛋”是全國第二個蛋類有機(jī)品牌．產(chǎn)蛋雞選用本地優(yōu)良土雞品種，放養(yǎng)山林，啄食雜草、昆蟲，喂食玉米、稻谷，充足的運動和天然的食物提高了雞和蛋的品質(zhì)．請回答：
（1）從行為獲得途徑看，土雞產(chǎn)卵是先天行為．
（2）雞卵結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源是卵黃．
（3）“吃蛋好”是由于雞蛋中含有豐富的蛋白質(zhì)，它是建造和修復(fù)人體的重要原料．
（4）“吃好蛋”是要提高食品安全的意識，在購買時應(yīng)關(guān)注生產(chǎn)日期，保質(zhì)期等內(nèi)容（寫出一點即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成下圖曲線．請據(jù)此回答：
（1）曲線AB段CO2濃度快速升高，此時植物進(jìn)行的生理作用有呼吸作用和蒸騰作用等；
（2）植物開始進(jìn)行光合作用的時間是D點前（選填“D點”、“D點前”或“D點后”）；
（3）FG段CO2濃度下降不明顯，是因為氣孔關(guān)閉，葉片對CO2的吸收減少；
（4）若要使該植物體內(nèi)累積更多的有機(jī)物，則應(yīng)該低于（選填“提高”或“降低”）玻璃罩內(nèi)的晝夜溫差；
（5）在森林中，空氣中CO2濃度的變化情況也類似于該玻璃罩內(nèi)的情況，即在早上6點前后CO2濃度最高．此時，森林里的空氣中CO2濃度低于（選填“高于”、“低于”或“等于”）空氣中氧氣的濃度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．羊肚菌（如圖所示），是生長在我國西北方地區(qū)的一種優(yōu)良食用菌．  含有苯丙氨酸、蘇氨酸和纈氨酸等7種人體必需氨基酸，含抑制腫瘤的多糖，抗菌、抗病毒的活性成分，具有增強(qiáng)機(jī)體免疫力、抗疲勞、抗病毒、抑制腫瘤等諸多作用．根據(jù)以上信息，判斷下列說法正確的是（　�。�
A．它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者B．羊肚菌不能進(jìn)行無氧呼吸
C．多食用羊肚菌增強(qiáng)抵抗力D．我們主要通過種子來繁殖羊肚菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某校科學(xué)興趣小組的同學(xué)以綠豆種子為材料，探究酸雨對種子萌發(fā)有何影響．實驗步驟如下：
①將6只培養(yǎng)皿分別編號為A、B、C、D、E、F．
②在6只培養(yǎng)皿里各鋪一塊紗布，均勻撒上20粒綠豆種子，然后再用紗布蓋好．
③向6只培養(yǎng)皿中的A、B、C、D、E分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2、pH=1的“酸雨”5毫升．
④將6只培養(yǎng)皿放置在其他條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．
分析以上實驗步驟，回答下列問題：
（1）步驟③中F培養(yǎng)皿作為對照組，該如何設(shè)置？向F培養(yǎng)皿中噴灑5毫升清水．
（2）預(yù)測結(jié)果并得出結(jié)論：在實驗結(jié)果得出之前，我們可以預(yù)測可能的實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論．
預(yù)測1：隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸降低，說明酸雨對種子的萌發(fā)具有抑制作用．
預(yù)測2：隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸升高，說明酸雨對種子的萌發(fā)具有促進(jìn)作用．
（3）科學(xué)興趣小組同學(xué)將實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，記錄在下表中．
酸雨的pH54321
綠豆種子的萌發(fā)率/%60%45%6%00
老師認(rèn)為，此記錄并不能說明“當(dāng)酸雨的pH=2時，綠豆種子的萌發(fā)率剛好降低到0”．為了驗證老師的說法，請簡要設(shè)計進(jìn)一步實驗的操作步驟：在PH值2～3之間，取5個實驗組，按照上述實驗過程重新進(jìn)行試驗，一段時間后觀察各培養(yǎng)皿內(nèi)綠豆種子的萌發(fā)率．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人的視覺產(chǎn)生的部位是（　�。�
A．瞳孔B．晶狀體C．視網(wǎng)膜D．大腦皮層

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，太空椒形成的根本原因是由于植物體內(nèi)細(xì)胞中哪一項發(fā)生改變的結(jié)果？（　　）
A．染色體B．細(xì)胞核C．基因D．蛋白質(zhì)

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