10．分生組織的細(xì)胞一般比較小，細(xì)胞核比較大，分裂能力強(qiáng)．√．（判斷對錯）

分析 植物主要有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等，各具有不同的特點和功能，據(jù)此答題．

解答 解：營養(yǎng)組織：構(gòu)成營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用．
保護(hù)組織：植物的保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能．
分生組織：構(gòu)成分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織．
輸導(dǎo)組織：植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機(jī)鹽，篩管能運送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織． 可見題中的敘述是正確的．
故答案為：√．

點評 本題是一道典型的題目，熟練掌握植物體的各主要組織的特點，就能做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．青蛙生殖發(fā)育特點，雌雄同體，體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．腫瘤發(fā)生的原因可能是人體內(nèi)（　　）
A．防御功能減弱B．免疫功能正常
C．免疫監(jiān)視功能異常D．免疫系統(tǒng)產(chǎn)生排斥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．2013年4月，我國出現(xiàn)由新型流感病毒（如圖）引起的H7N9型禽流感．為做好疫情的防控工作，專家追蹤研究可能傳播該疾病的禽類，并積極研制相關(guān)疫苗，同時提醒從事禽類養(yǎng)殖、銷售、宰殺的業(yè)者注意衛(wèi)生安全．醫(yī)生告誡人們平時要勤洗手，室內(nèi)要保持空氣流通．請分析：
（1）若注射甲型H1N1流感疫苗，人體將產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，該物質(zhì)對H7N9病毒是否有效？否．原因是這種免疫具有專一性．
（2）從預(yù)防傳染病的三個措施看，專家追蹤研究可能傳播該疾病的禽類，是為了尋找并控制傳染源．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．既屬于消化系統(tǒng)又屬于呼吸系統(tǒng)的是咽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．雞的翅、蝙蝠的翼手、馬的前肢、鯨的鰭都具有基本相同的結(jié)構(gòu)，這反映了他們（　　）
A．擔(dān)負(fù)著相同的運動功能B．都由相同的基因控制
C．都屬于脊椎動物門D．都有共同的原始祖先

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請將下列10種動物的序號填寫在相應(yīng)的動物類別的橫線上．
①珊瑚蟲  ②蜘蛛 ⑤蜜蜂 ④鯉魚 ⑤大鯢 ⑥蟒蛇 ⑦丹頂鶴 ⑧大猩猩 ⑨金絲猴 ⑩蚯蚓
A 節(jié)肢動物②③               B 腔腸動物①
C 魚類④                      D鳥類⑦
E 哺乳動物⑧⑨                F爬行動物⑥
G 兩棲動物⑤                H 環(huán)節(jié)動物⑩．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其功能是（　　）
A．血液流動的通道B．水分進(jìn)出的通道
C．氣體交換的場所D．吸收營養(yǎng)物質(zhì)的場所

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請你根據(jù)進(jìn)行“光對鼠婦生活的影響”探究活動的體會，認(rèn)真回答下列問題．
（1）提出的問題是光會影響鼠婦的生活嗎？．
（2）作出的假設(shè)是鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活．
（3）探究過程中，實驗的變量是光照．為了保證實驗結(jié)果的不同只能是由你  確定的變量引起的，要采用對照實驗．所以要設(shè)置陰暗和明亮兩種環(huán)境．
（4）得出結(jié)論：光會影響鼠婦的生活．
（5）實驗完成后，你們小組是如何處理鼠婦的？把鼠婦放回到適宜它生活的自然環(huán)境中．

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同步練習(xí)冊答案