20．水族館里水生動(dòng)物多種多樣，可謂“魚(yú)龍混雜”．請(qǐng)運(yùn)用你的“火眼金睛”，指出下列哪一組才是真正的魚(yú)類(lèi)（　�。�
①娃娃魚(yú) ②鮑魚(yú) ③海馬 ④章魚(yú) ⑤鯊魚(yú) ⑥中華鱘 ⑦鯨魚(yú) ⑧帶魚(yú)．
A．①②③④B．②③⑦⑧C．③⑤⑥⑧D．③④⑥⑦

分析 魚(yú)類(lèi)的主要特征是生活在水中，魚(yú)體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng)．

解答 解：真正屬于魚(yú)類(lèi)要具備魚(yú)類(lèi)的基本特征，其中③海馬因其頭部酷似馬頭而得名，但有趣的是它卻是一種奇特而珍貴的近陸淺海小型魚(yú)類(lèi)；⑤鳙魚(yú)生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，體內(nèi)有脊柱，屬于魚(yú)類(lèi)；⑥中華鱘是一種大型的溯河洄游性魚(yú)類(lèi)，是我國(guó)特有的古老珍稀魚(yú)類(lèi)；⑧帶魚(yú)是一種比較兇猛的肉食性魚(yú)類(lèi)，牙齒發(fā)達(dá)且尖利，背鰭很長(zhǎng)、胸鰭小，鱗片退化，帶魚(yú)背鰭極長(zhǎng)，無(wú)腹鰭帶魚(yú)的體型側(cè)扁如帶呈銀灰色．它們都屬于魚(yú)類(lèi)；而①娃娃魚(yú)屬于兩棲類(lèi)；②鮑魚(yú)、④章魚(yú)屬于軟體動(dòng)物；⑦鯨魚(yú)屬于哺乳動(dòng)物．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道魚(yú)類(lèi)的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．有人做了如下實(shí)驗(yàn)，將深色樺尺蠖和淺色樺尺蠖分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，將所釋放的尺蠖盡量回收，統(tǒng)計(jì)其數(shù)目，結(jié)果如表
地區(qū)淺色樺尺蠖深色樺尺蠖
釋放數(shù)回收數(shù)釋放數(shù)回收數(shù)
工業(yè)污染區(qū)641615482
沒(méi)有污染的非工業(yè)區(qū)39315440619
（1）如果嚴(yán)厲禁止污染，工廠的排煙量大大減少，請(qǐng)你預(yù)測(cè)，樺尺蠖的類(lèi)型將產(chǎn)生怎樣的變化？淺色樺尺蠖數(shù)量會(huì)增多（增加或減少）
（2）從上表的數(shù)據(jù)分析可知：環(huán)境的定向作用決定生物進(jìn)化的方向．
（3）樺尺蠖的幼蟲(chóng)對(duì)樺樹(shù)的危害很大，但目前對(duì)它的防治仍然是以噴灑藥劑毒殺為主，這種方法雖然有效，但往往會(huì)傷及其他昆蟲(chóng)和以這些昆蟲(chóng)為食的鳥(niǎo)類(lèi)，這不利于保護(hù)生物種類(lèi)的多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．楊樹(shù)生長(zhǎng)速度很快．小明身高1.2m時(shí)在家中楊樹(shù)上刻了一個(gè)記號(hào)；兩年后，他長(zhǎng)到了1.5m，再去看那記號(hào)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)標(biāo)記離地面（假設(shè)地面無(wú)升降）（　�。�
A．略高于1.5mB．低于1.5mC．大大高于1.5mD．還是1.2m

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變的動(dòng)物，是恒溫動(dòng)物，下列所列的幾種動(dòng)物，屬于恒溫的動(dòng)物是（　�。�
①鯽魚(yú)，②家鴿，③青蛙，④熊貓，⑤蚯蚓，⑥麻雀，⑦蝗蟲(chóng)，⑧鯨．
A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①②③④D．⑤⑥⑦⑧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．朱鹮是世界上一種極為珍稀的鳥(niǎo)，素有“東方寶石”之稱(chēng)，被世界鳥(niǎo)類(lèi)協(xié)會(huì)列為“國(guó)際保護(hù)鳥(niǎo)”． 20世紀(jì)30年代末，朱鹮還廣泛的分布在我國(guó)和日本等地，但在本世紀(jì)下半葉以來(lái)，由于受人類(lèi)活動(dòng)的嚴(yán)重影響，朱鹮棲息地環(huán)境不斷惡化，分布區(qū)迅速縮小，種群數(shù)量急劇減少．人們一度認(rèn)為朱鹮已經(jīng)不復(fù)存在．直到1981年5月，在我國(guó)陜西洋縣境內(nèi)發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)朱鹮的巢，共2對(duì)成鳥(niǎo)，3只幼鳥(niǎo)，這一發(fā)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外引起很大震動(dòng)，受到國(guó)際野生動(dòng)物組織的關(guān)注，也給朱鹮保護(hù)帶來(lái)新的希望．如今，陜西洋縣已經(jīng)成為著名的朱鹮之鄉(xiāng)，人們?cè)谀抢锝⒘酥禧q自然保護(hù)區(qū)，野生朱鹮受到良好的保護(hù)．
如圖分別是朱鹮的外部形態(tài)和鴿子的呼吸系統(tǒng)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）朱鹮屬于鳥(niǎo)類(lèi)，它的身體呈流線(xiàn)形，可以減少飛行中空氣的阻力．胸骨的特征是有高聳的龍骨突，有利于胸肌附著；體表覆蓋的羽毛有一定的保溫效果，和哺乳動(dòng)物一樣屬于恒溫動(dòng)物．
（2）鳥(niǎo)的主要呼吸器官是[c]肺，但是鳥(niǎo)的呼吸方式很特別，原因是它還具有與肺相通的[b]氣囊，能貯存氣體，有利于鳥(niǎo)得到更多的氧氣進(jìn)行氣體交換．
（3）鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的好朋友，有的鳥(niǎo)形態(tài)優(yōu)美，有很高的觀賞價(jià)值；有的鳥(niǎo)飛翔能力很強(qiáng)，可以幫人類(lèi)傳遞信息；有的鳥(niǎo)捕食農(nóng)林害蟲(chóng)…，鳥(niǎo)是生物圈的重要成員，是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的重要因素，是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要伙伴．你能寫(xiě)幾句與描寫(xiě)鳥(niǎo)有關(guān)的詩(shī)詞嗎？（至少寫(xiě)兩句）花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．動(dòng)物的社會(huì)行為對(duì)動(dòng)物群體的生存具有重要意義，以下動(dòng)物中不具有社會(huì)行為的是（　　）
A．虎B．白蟻C．蜜蜂D．狒狒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)結(jié)合下列圖片，完成空格填寫(xiě)．

（1）除圖片1中所展示的情景，你也許還看到過(guò)蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、孔雀開(kāi)屏，等等．動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為．
（2）動(dòng)物的行為多種多樣，如取食行為、攻擊行為、遷徙行為、繁殖行為等．根據(jù)行為獲得的途徑，動(dòng)物的行為大致可以分為兩類(lèi)：動(dòng)物生來(lái)就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為稱(chēng)為先天性行為．在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱(chēng)為學(xué)習(xí)行為．
（3）在上面圖中我們看到，失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣喂養(yǎng)金魚(yú)，這種行為是先天性行為；大山雀一次偶然的機(jī)會(huì)碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久后，周?chē)S多的大山雀都會(huì)偷喝牛奶．大山雀偷喝牛奶的行為是學(xué)習(xí)行為．
（4）如圖2所示是落戶(hù)于北京動(dòng)物園的國(guó)際生物多樣性年中國(guó)行動(dòng)紀(jì)念碑．人類(lèi)活動(dòng)正急速加劇地球生物多樣性的流失，這些流失不可逆轉(zhuǎn)，將使人類(lèi)更加貧瘠并毀壞我們每天賴(lài)以生存的生命保障系統(tǒng)，保護(hù)生物多樣性刻不容緩！聯(lián)合國(guó)為了更好地保護(hù)生物的多樣性，改善人類(lèi)的生存狀況，確定每年的5月22日為國(guó)際生物多樣性日，2010年為國(guó)際生物多樣性年．把2010國(guó)際生物多樣性年中國(guó)行動(dòng)紀(jì)念碑安放在北京動(dòng)物園，成為一個(gè)永久的標(biāo)志，向公眾宣傳生物多樣性保護(hù)的意義，宣傳人與自然和諧的理念，詮釋“生物多樣性是生命，生物多樣性就是我們的生命”，表明了我國(guó)政府對(duì)生物多樣性的保護(hù)在做不懈的努力，也提出了許多保護(hù)措施．
其中，保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；而最有效的措施是建立建立自然保護(hù)區(qū)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在一定時(shí)間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關(guān)系是（　�。�
A．a=b+cB．a＞b+cC．a＜b+cD．c=a+b

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．一個(gè)體細(xì)胞中往往有多條染色體，每條染色體上有1個(gè)DNA，每個(gè)DNA上有許多個(gè)基因；體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的，在形成生殖細(xì)胞時(shí)這對(duì)染色體要減半．

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同步練習(xí)冊(cè)答案