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4．在下列有關“水稻→蝗蟲→青蛙”這條食物鏈的分析中，描述正確的是（　�。�
A．青蛙是生產者B．只有蝗蟲是消費者
C．只有水稻是消費者D．蝗蟲和青蛙都是消費者

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中，生產者和消費者之間及消費者與消費者之間，由于吃與被吃的營養(yǎng)關系而形成食物鏈． 據此解答．

解答 解：食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，在“水稻→蝗蟲→青蛙”這條食物鏈的中，水稻是生產者，蝗蟲和青蛙是消費者，可見D正確．
故選：D

點評 解題的關鍵是掌握食物鏈的概念以及對生產者消費者的概念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．存在冰箱中的食物能夠保存一段時間不腐敗，主要是因為冰箱內（　　）
A．細菌都凍死了B．細菌生長和繁殖很慢
C．沒有空氣，細菌無法存活D．沒有細菌存在

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．小楚在實驗室里進行“制作人體口腔上皮細胞臨時裝片并用顯微鏡觀察”的實驗．根據實驗完成下列問題：
（1）制作裝片可概括為以下步驟：①擦；②滴；③取；④涂；⑤蓋；⑥染．其中第⑤步“蓋”的具體操作是：用鑷子夾起蓋玻片，讓蓋玻片的一側先接觸水滴，然后慢慢放平（小心氣泡產生），制成臨時裝片．
（2）觀察裝片按以下步驟進行：①對光；②放片；③調焦；④觀察．小楚在低倍鏡下調焦時找到物像卻模糊不清（如圖乙），接下來她應調節(jié)的是②（填圖甲中的結構序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．圖示為家鴿的呼吸系統(tǒng)結構示意圖：
（1）當家鴿在飛行時，每呼吸一次，氣體兩次經過圖中數字[2]所示的結構并在其中進行氣體交換，這種特有的呼吸方式叫做雙重呼吸．
（2）鳥的氣體交換效率高，可以為有機物的分解提供更多的氧氣，為飛行提供更多的能量．
（3）除了呼吸方面的特點，鳥類適于飛行還有哪些特點？請寫出兩點：
前肢特化為翼，翼上有正羽、胸肌發(fā)達；龍骨突發(fā)達；骨輕、薄、堅固；食量大，消化能力強等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖，回答下列問題：

（1）它的身體分為頭部、胸部和腹部三部分．
（2）陸地氣候相對干燥，與此相適應，蝗蟲具有的防止水分蒸發(fā)的結構是外骨骼．
（3）蝗蟲有三對足，最發(fā)達的是[3]后足，適于跳躍的運動方式；蝗蟲還有兩對翅，通過飛翔的運動方式，尋找食物，尋偶繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．一般而言，探究活動起始于（　　）
A．提出問題B．作出假設C．制定計劃D．實施計劃

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．人類的祖先是（　�。�
A．猩猩B．長臂猿C．類人猿D．森林古猿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列生物中屬于競爭關系的是（　　）
A．牛和羊B．貓和老鼠C．人和豬D．螞蟻和蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請將下列動物與對應的類群用直線連起來．
A  

B  

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