10．如圖表示膈肌的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，據(jù)圖回答問題：
當(dāng)膈肌由A狀態(tài)向B狀態(tài)轉(zhuǎn)換時(shí)，正在完成吸氣動(dòng)物，判斷依據(jù)是膈的頂部下降，胸廓的上下徑增大此時(shí)膈肌處于收縮狀態(tài)，肺容積增大，肺內(nèi)氣壓低于外界氣壓．

分析 胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小叫做呼吸運(yùn)動(dòng)，呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程，呼吸運(yùn)動(dòng)是肋間肌和膈肌收縮和舒張的結(jié)果．據(jù)此解答．

解答 解：吸氣時(shí)肋間肌和膈肌收縮．胸廓的前后徑和上下徑都擴(kuò)大，胸廓擴(kuò)大，胸腔容積擴(kuò)大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓低于大氣壓（外界氣體壓力），氣體入肺． 圖中當(dāng)膈肌由A狀態(tài)向B狀態(tài)轉(zhuǎn)換時(shí)，胸廓的上下徑增大．胸腔容積擴(kuò)大，肺便擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力小于界氣體壓力，于是氣體就被吸入肺．
故答案為：吸氣；下降； 收縮；增大；  低于外界氣壓

點(diǎn)評(píng) 吸氣時(shí)隔肌收縮，肺內(nèi)氣壓低于大氣壓，呼氣時(shí)肺內(nèi)氣壓高于大氣壓．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）圖中的P是出球小動(dòng)脈，里面流的是動(dòng)脈血；D處流的是靜脈血．
（2）G內(nèi)含有而E 內(nèi)不含有的成分是葡萄糖，這種不同是由腎小管的重吸收作用造成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．血液在血管內(nèi)向前流動(dòng)時(shí)，對(duì)血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力是（　　）
A．心率B．脈搏C．血壓D．心輸出力量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于DNA的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．DNA分子呈螺旋狀B．一條染色體中有一個(gè)DNA分子
C．每個(gè)DNA分子上只含有一個(gè)基因D．DNA分子上含有基因

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）A、B、C和D表示的是心臟的四個(gè)腔，血液從[C]右心室到[B]左心房的循環(huán)途徑是肺循環(huán)．
（2）氣體a最可能是氧氣（選擇氧氣或二氧化碳）
（4）過程2的生理過程是排尿．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．市某校生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高成活率，往往選擇陰雨天或傍晚進(jìn)行移栽，這樣做的目的是為了抑制蒸騰作用．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谒膫�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如表所示（每個(gè)溫室的光照等其他條件相同）：
溫室ABCD
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃30℃
培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水
①之所以在溫室中培養(yǎng)，是因?yàn)榉N子萌發(fā)時(shí)需要適宜的溫度．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的長得快，原因是二氧化碳濃度高．
③為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)該選擇B和C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
④某同學(xué)探究二氧化碳對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度是否有影響時(shí)，選用A和C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為他這樣做是否合理，并說出理由不合理，因?yàn)橛袃蓚�(gè)變量（溫度和二氧化碳的濃度），這樣結(jié)果不準(zhǔn)確．
⑤同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)樘}卜進(jìn)行了呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．圖一為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分消化程度的示意圖，圖二為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖一中的D部位在圖二中所對(duì)應(yīng)的器官是[①]胃，在該器官內(nèi)被消化的物質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（2）圖一中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[E]小腸，甲曲線所代表的物質(zhì)是淀粉，該物質(zhì)最終被分解成葡萄糖．
（3）你認(rèn)為人體最大的消化腺是圖二中的[④]肝，其分泌的消化液是膽汁，能促進(jìn)圖一中曲線丙的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖，用透明塑料袋套住一棵生長正常的天竺葵，收集它產(chǎn)生的各種氣體通入澄清的石灰水中．針對(duì)下列所說情況下的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述及解釋正確的是（　�。�
A．如果在暗室里做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，幾小時(shí)后，石灰水將變渾濁．這是因?yàn)樘祗每懿粩噙M(jìn)行光合作用，放出了大量的O2
B．如果在陽光燦爛的室外做此實(shí)驗(yàn)，澄清的石灰水將不變渾濁．此時(shí)收集的氣體可以使燃燒的蠟燭熄滅．是因?yàn)楣庀轮圃炝薕2
C．如果將天竺葵換成正在萌發(fā)的種子，光照下放出的氣體會(huì)使澄清的石灰水變渾濁，因?yàn)榉N子呼吸作用放出了CO2
D．如果在暗室里做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，幾小時(shí)后，石灰水將變渾濁．這是因?yàn)樘祗每懿粩噙M(jìn)行蒸騰作用，放出了大量的CO2

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．楊樹的葉片較大，但上下相鄰的葉片互不遮擋，每片葉都盡可能多接收到陽光的照射，這種現(xiàn)象可說明（　�。�
A．環(huán)境能適應(yīng)生物B．環(huán)境不影響生物
C．生物能適應(yīng)環(huán)境D．生物不能影響環(huán)境

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