【題目】請你設(shè)計(jì)一張調(diào)查全班同學(xué)身高、體重、視力、肺活量的表格。

【答案】

姓名

性別

身高(cm)

體重(kg)

肺活量(ml)

視力( )

【解析】

調(diào)查法是生物上常用的方法，要掌握調(diào)查法的目的和具體做法。

調(diào)查法經(jīng)常要設(shè)計(jì)表格，在設(shè)計(jì)表格時，注意測量的量不能缺少，有單位的要注明單位。表格設(shè)計(jì)如下。

姓名

性別

身高(cm)

體重(kg)

肺活量(ml)

視力( )

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】檢索表是根據(jù)生物之間的相似和差異編制成的，檢索表不具有的功能是（　�。�

A. 利用檢索表可以查出每種生物的名稱

B. 利用檢索表可以了解每種生物的分類地位

C. 利用檢索表可以找出不同種生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近

D. 利用檢索表可以了解每種生物的經(jīng)濟(jì)價值及其與人類的關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，體內(nèi)沒有脊柱的是( )

A. 青蛙 B. 蝸牛 C. 帶魚 D. 猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在學(xué)習(xí)了呼吸作用知識后，為了探究植物呼吸作用和光合作用的關(guān)系，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（ ）

A.此裝置中的種子在進(jìn)行呼吸作用

B.此裝置中種子呼吸作用釋放的二氧化碳，不能作為植物光合作用的原料

C.過一段時間瓶子會“發(fā)熱”

D.此裝置中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣可被種子呼吸作用利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豬籠草不屬于動物的主要原因是她沒有腿． （）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)和食物鏈，圖2表示圖1中某條食物鏈中的生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，請回答下列問題。

（1）若圖1要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需補(bǔ)充的成分是_____和_____。蛇進(jìn)行生命活動所需要的能量最終來自______。

（2）請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈：______。

（3）圖1食物網(wǎng)中既屬于捕食關(guān)系又屬于競爭關(guān)系的生物是_______。

（4）圖2中甲對應(yīng)圖一中的生物是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于后天學(xué)習(xí)行為的是

A. 小鳥喂金魚 B. 野鴨的遷徙 C. 鸚鵡學(xué)舌 D. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是( )

A. 制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量釋放出來

B. 制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

C. 分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

D. 分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，把有機(jī)物里的能量釋放出來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炎熱的夏天，特別是黎明時分，池塘里的魚大量浮到水面（即“浮頭”），嚴(yán)重時還造成魚群大量死亡（即“泛塘”）．這是由于（　　）

A. 空氣缺氧 B. 池塘缺水 C. 缺乏餌料 D. 水中缺氧

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同步練習(xí)冊答案