17．下列關(guān)于細胞膜的敘述，正確的是（　　）
A．用蛋白酶處理細胞膜不會改變其選擇透過性
B．細胞膜上的蛋白質(zhì)分子在細胞膜內(nèi)側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白
C．受精過程與細胞膜的信息交流功能無關(guān)
D．細胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

分析 細胞膜的功能：a、將細胞與外界環(huán)境分開；b、控制物質(zhì)進出細胞；c、進行細胞間的物質(zhì)交流．

解答 解：A、細胞膜的主要成分磷酸和蛋白質(zhì)，用蛋白酶處理細胞膜，會改變其選擇透過性，A錯誤；
B、細胞膜上的蛋白質(zhì)分子在細胞膜外側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白，B錯誤；
C、精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合離不開細胞膜的信息交流功能，C錯誤；
D、細胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了細胞膜的有關(guān)知識，要求考生能夠識記細胞膜的成分，識記細胞膜的生理功能，明確其選擇透過性與細胞膜上的載體蛋白有關(guān)，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是胎兒、臍帶和胎盤的示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）胎盤是圖中字母B所示部分．臍帶是圖中字母C所示部分．胎兒是圖中字母D所示部分．
（2）胎兒在子宮內(nèi)發(fā)育時，需要的營養(yǎng)是直接通過圖中字母B 所示的結(jié)構(gòu)從母體獲得的．
（3）人體這種生殖方式稱為胎生，它比卵生的成活率要高 （填高或低）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．食物中的營養(yǎng)成分必須經(jīng)過消化才能被人體吸收，請你根據(jù)所學(xué)內(nèi)容以及消化過程提示圖，完成下列填空．（1）淀粉→唾液淀粉酶A→B+C 葡萄糖
（2）脂肪→D脂肪微�！鶨+F
（3）蛋白質(zhì)→多肽→→腸液、胰液G
①A指的是淀粉在唾液中被初步消化后的產(chǎn)物，B和C液體是消化液中含酶最多的兩種消化液，它們分別指的是腸液和胰液．
②D物質(zhì)可以將脂肪進行乳化，E和F是指脂肪消化后的產(chǎn)物，它們分別是甘油和脂肪酸
③G物質(zhì)是蛋白質(zhì)消化后的最終產(chǎn)物，它是氨基酸
④在實驗室中，維生素C的檢驗滴加的是吲哚酚試劑溶液．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)呈紫色反應(yīng)，加碘的淀粉溶液與維生素C溶液呈現(xiàn)褪色反應(yīng)．因此，用雙縮脲試劑可檢測蛋白質(zhì)，用加碘的淀粉溶液吲哚酚可檢測維生素C．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如果自然界中的細菌和真菌全部被消滅，那么后果將是（　�。�
A．動植物的遺體堆積如山，物質(zhì)循環(huán)變慢，植物缺少營養(yǎng)
B．動物和人類免于患各種疾病
C．草本生長繁盛
D．動植物遺體不易腐爛，動物食物豐富

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是（　�。�
A．大猩猩B．森林古猿C．長臂猿D．黑猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．將下列傳染病與對應(yīng)傳播途徑用線連起來 

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．細胞學(xué)說是19世紀的三大發(fā)現(xiàn)之一．其中細胞學(xué)說創(chuàng)立的重要意義在于（　　）
①將千變?nèi)f化的生物界通過細胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來  
②證明了生物之間存在著親緣關(guān)系
③為達爾文的進化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)
④證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性．
A．①②③④B．①②③C．①②D．③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物．
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，消費者是魚、蝦． 
（2）魚進行生命活動所需的能量最終來自太陽．
（3）如果后來該生態(tài)系統(tǒng)受到農(nóng)藥DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物是魚．
（4）一段時間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機物都來源于生產(chǎn)者的光合作用．

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同步練習(xí)冊答案