【題目】對(duì)下面光合作用示意圖中各物質(zhì)的確認(rèn)，準(zhǔn)確的是（　�。�

A.①是指水
B.②是指氧氣
C.③二氧化碳
D.④是指有機(jī)物

【答案】B
【解析】解：光合作用是指綠色植物在葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過(guò)程．葉是光合作用的主要器官．

分析題圖：由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過(guò)導(dǎo)管從根部運(yùn)輸?shù)角o葉等器官的，因此④表示水；二氧化碳是從空氣中吸收來(lái)的，進(jìn)入葉片進(jìn)行光合作用，因此①表示二氧化碳；有機(jī)物淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過(guò)葉片進(jìn)入空氣的，因此②表示氧氣；淀粉是植物通過(guò)光合作用制造的，由篩管從植物體的莖葉等器官運(yùn)輸?shù)礁�，因此③表示有機(jī)物。

所以答案是：B

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用光合作用的實(shí)質(zhì)，掌握光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的，我們常吃的蘋果屬于（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“親子鑒定”需要從血液中提取DNA，那么DNA來(lái)自于血液成分的（ ）

A．紅細(xì)胞 B．白細(xì)胞 C．血小板 D．血漿

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【題目】有人狂笑時(shí)用力過(guò)猛，使上下頜不能合攏，這是由于 （ ）

A. 關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變

B. 關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能有積液

C. 關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出

D. 關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，分析回答問(wèn)題。

資料一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，1957年我國(guó)城市居民死亡前三位的疾病是呼吸系病、急性傳染病和肺結(jié)核，而2009年前三位則是惡性腫瘤、心臟病和腦血管疾病。惡性腫瘤、心腦血管疾病、糖尿病等一些慢性、非傳染性疾病被稱為“生活方式病”或“現(xiàn)代文明病”。不健康的生活方式會(huì)加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展。

資料二：某實(shí)驗(yàn)小組為了探究“煙草浸出渡對(duì)水蚤心率的影響”，取四個(gè)燒杯，分別加入50mL、40mL、30mL、20mL清水，再分別向四個(gè)燒杯中各加入半支同種香煙的煙絲，浸泡一晝夜，取此濾液即煙草浸出液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下圖是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)圖：

（1）資料中提到的“健康”主要指_____（填“身體健康”或“心理健康”）。

（2）傳染病與“生活方式病”不同，傳染病是由_____引起的。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，一只水蚤應(yīng)先在_____中觀察，再在某一濃度的煙草浸出液中觀察。根據(jù)曲線判斷，煙草浸出液濃度越高，則水蚤_____。

（4）結(jié)合資料一和資料二，談?wù)勗鲞M(jìn)健康的途徑有哪些？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡的構(gòu)造簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）在顯微鏡對(duì)光的過(guò)程中，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)整光圈和使用反光鏡調(diào)整進(jìn)光量，最終通過(guò)目鏡可以看到一個(gè)的圓形視野．
（2）用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，首先要轉(zhuǎn)動(dòng)[] ， 使鏡筒緩緩下降，直至物鏡接近玻片標(biāo)本．
（3）在觀察過(guò)程中，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[] ．
（4）現(xiàn)在若有物鏡10×和16×；目鏡10×和40×，你認(rèn)為和鏡頭組合所觀察到的細(xì)胞體積大，和鏡頭組合所觀察到的細(xì)胞數(shù)目多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物葉片的生理活動(dòng)示意圖，圖①②③④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）光合作用是在葉肉細(xì)胞的中進(jìn)行的．若此圖表示植物在適宜光照下光合作用的過(guò)程示意圖，則②和④分別代表、 ．
（2）若此圖表示植物在暗處時(shí)呼吸作用示意圖，則②代表 ， 它可以使澄清石灰水 ．
（3）寫出呼吸作用過(guò)程的反應(yīng)表達(dá)式 ．
（4）在蒸騰作用過(guò)程中，②代表的物質(zhì)是 ， 它是通過(guò)葉表皮的擴(kuò)散到外界空氣中．
（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)，可以判斷葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于H7N9禽流感病毒的描述正確的是

A．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單但能獨(dú)立生活 B．由蛋白質(zhì)外殼和核酸兩部分組成

C．不含遺傳物質(zhì) D．是一類比細(xì)菌小得多的單細(xì)胞生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物組織形成過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題．（“[]”內(nèi)填字母或序號(hào)）．

（1）圖中①②③表示細(xì)胞的過(guò)程，其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多，這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是（填“相似”或“不同”）的；④表示細(xì)胞的過(guò)程，其結(jié)果形成了不同的 ．
（2）根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫做[] ．
（3）如圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大，有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于組織．
（4）如圖中E具有輸送物質(zhì)的功能，屬于組織．
（5）植物體組成的結(jié)構(gòu)層次是→→→植物體．

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