14.制作泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有機物分解,生成乳酸.制作泡菜的泡菜壇不僅要加蓋,而且要用水封口.這樣做的最主要目的是( 。
A.防止泡菜壇中產(chǎn)生的乳酸的酸味揮發(fā)
B.防止外界空氣中的其它細菌進入泡菜壇中
C.增加壇內(nèi)空氣濕度
D.不讓空氣進入壇內(nèi)而保持壇內(nèi)的缺氧環(huán)境,利于乳酸菌生長

分析 微生物的發(fā)酵技術在食品、藥品的制作中具有重要意義,如:乳酸菌在無氧和適溫的條件下,能夠使蔬菜中的有機物生成乳酸,據(jù)此解答.

解答 解:制作泡菜時要用到乳酸菌,乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,使的菜具有特殊的風味,同時乳酸菌是厭氧菌,分解有機物是不需要氧氣的,因此泡菜壇要加蓋并用一圈水來封口,以避免外界空氣的進入,否則,如果有空氣進入,就會抑制乳酸菌的發(fā)酵,影響泡菜的質量,同時加蓋還可以防止泡菜壇中產(chǎn)生的乳酸的酸味揮發(fā),又能增加壇內(nèi)空氣的濕度,故選項D正確.
故選:D.

點評 了解制作泡菜的過程及注意事項及其發(fā)酵要在無氧的條件下是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.今有一實驗,步驟如圖.

(1)實驗操作的正確順序是④①③⑥②⑤.
(2)圖⑥中小燒杯中的液體A和圖②中滴加的液體分別是酒精和碘酒.
(3)實驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉.
(4)對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象,能夠說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
(5)本實驗可以得到的結論是綠葉在光下制造淀粉.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.(1)請將表示各部分結構的字母填人對應空格:
目鏡e;      物鏡h;     鏡筒f
反光鏡m;  通光孔j;    轉換器g;
鏡臂c;粗準焦螺旋a;  
(2)對光完成時,反射光線通過通光孔到物鏡,到達鏡筒,最后通過目鏡進入觀察者眼球.
(3)觀察顯微鏡時,一般應該用左眼注視目鏡內(nèi),同時右眼要睜開,便于繪圖.
(4)使鏡筒緩緩下降時,眼睛一定要看著[h]物鏡
(5)顯微鏡的視野內(nèi)出現(xiàn)了一個污點,判斷污點在目鏡、物鏡或裝片上的簡單方法.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關系,請回答:
(1)圖中[1]能夠利用光能制造有機物,屬于生產(chǎn)者.
(2)圖中屬于消費者的有[2]蟲、[3]食蟲鳥.
(3)圖中[4]屬于分解者,主要是指細菌和真菌,
它們能把動植物中的有機物分解成無機鹽和水,歸還土壤,供植物重新利用.
(4)請寫出圖中生物所形成的食物鏈1→2→3.(用數(shù)字和箭頭)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列與“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句諺語相關的說法中,正確的是( 。
A.諺語中包含的食物鏈是:螳螂→蟬→黃雀
B.在生態(tài)系統(tǒng)中,蟬、螳螂和黃雀都屬于消費者
C.生態(tài)系統(tǒng)中,螳螂、蟬和黃雀的數(shù)量相似,維持在一個動態(tài)的平衡
D.蟬、螳螂和黃雀三者之間是競爭關系

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.仔細觀察如圖所示生物,以下選項中說法錯誤的是( 。
A.該生物是由菌絲構成的B.①是產(chǎn)生孢子的地方
C.②是菌蓋,③是菌柄D.該生物沒有成形的細胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.鹽城建立起了國家級自然保護區(qū)--丹頂鶴自然保護區(qū)和麋鹿自然保護區(qū).下列有關自然保護區(qū)功能的說法中,錯誤的是(  )
A.保護生物多樣性B.保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C.就地保護瀕危生物D.遷地保護瀕危植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.仔細觀察目鏡和物鏡外形上的不同,明確目鏡和物鏡鏡筒長短與放大倍數(shù)之間的關系:目鏡放大倍數(shù)越大,鏡筒越_短,物鏡放大倍數(shù)越大,鏡筒越長.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.獅子捕食斑馬,其生理意義在于( 。
A.獲取營養(yǎng)B.強者欺凌弱者C.游戲D.將它驅除出領地

查看答案和解析>>

同步練習冊答案