分析解答。
(1)臨床上給危重病人吸氧和點(diǎn)滴葡萄糖，請你用有關(guān)細(xì)胞的知識解釋為什么要這樣做？
(2)將萎蔫的菜葉放入清水中，菜葉細(xì)胞中的水分得到恢復(fù)的原因是什么？
(1)因?yàn)榫�粒體能將細(xì)胞中的葡萄糖當(dāng)作原料，使這些有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供給病人的細(xì)胞使用。
(2)水分子是小分子，可以通過菜葉細(xì)胞的細(xì)胞膜。由于萎蔫的菜葉細(xì)胞缺水，清水中的水分子便迅速地?cái)U(kuò)散到細(xì)胞中，菜葉中的水分便得以恢復(fù)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

隨著生活水平的提高，人們更加關(guān)注食品的營養(yǎng)和安全下面某優(yōu)質(zhì)火腿腸包裝上的部分說明，請分析解答下列問題．
品名：XX火腿腸                      生產(chǎn)日期：2005.05.22
配料：精肉、大豆蛋白、雞蛋、淀粉      保質(zhì)期：25℃以下6個(gè)月
白砂糖、食鹽、食用香精、磷     儲存指南：避免日曬，置陰涼干燥處
酸鹽酸、山莉酸鉀、亞硝酸鈉     生產(chǎn)廠家：XX食品有限公司
凈含量：150g                          地址：XX市XX路XX號（1）在購買該火腿腸時(shí)，從食品安全角度考慮應(yīng)首先關(guān)注包裝說明上的
生產(chǎn)日期和保質(zhì)期
生產(chǎn)日期和保質(zhì)期
．
（2）從配料中看出，火腿腸含有比較豐富的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
，它是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)．其消化后的最終產(chǎn)物是
氨基酸
氨基酸

（3）為了增加營養(yǎng)在食品中添加一種或幾種營養(yǎng)素，可以預(yù)防一些群體性疾病的發(fā)生，如在食鹽中加碘可以有效地預(yù)防
地方性甲狀腺腫
地方性甲狀腺腫
的發(fā)生；鐵強(qiáng)化醬油的推廣使兒童
缺鐵性貧血
缺鐵性貧血
發(fā)病率明顯下降．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?株洲模擬）請閱讀下列兩則資料，分析解答問題：
資料一：2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美國等地接連暴發(fā)甲型H1N1（豬流感）流感病毒疫情．早期癥狀與普通流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等．
（1）甲型H1N1流感病毒的結(jié)構(gòu)組成是
蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
，其生活方式是
寄生
寄生
．
（2）發(fā)現(xiàn)甲型H1N1 流感患者和疑似病例，應(yīng)及早應(yīng)用抗病毒藥物，可試用奧司他韋（oseltamivir達(dá)菲），如出現(xiàn)細(xì)菌感染可使用抗生素，這些措施屬于預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的
控制傳染源
控制傳染源
，同時(shí)它又屬于
特異性
特異性
免疫．
資料二：據(jù)2009年7月3里《新民晚報(bào)》消息，“國際保護(hù)”組織在厄瓜多爾的邊境納格里扎河盆地的熱帶雨林中經(jīng)過數(shù)月的科學(xué)考察，發(fā)現(xiàn)了14個(gè)新物種，其中包括2種植物和12種動物，新品種動物中包括1種蝙蝠、1種蜥蜴、1種蠑螈、2種青蛙和7種昆蟲．
（3）蠑螈和青蛙都屬于
兩棲
兩棲
動物；幼體和成體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程為
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
（4）蝙蝠和蜥蜴都屬于脊椎動物門，共同點(diǎn)較多，其中呼吸器官都是
肺
肺
，心臟結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是
四腔
四腔
．
（5）如圖是新種短翼圈足蟋蟀的形態(tài)圖，它與蝗蟲同屬于昆蟲綱，判斷依據(jù)是：身體由很多
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成；體表外有
外骨骼
外骨骼
，以適應(yīng)干燥的陸地生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：

分析解答：
（1）一只河貍發(fā)現(xiàn)有狐貍在悄悄靠近，就用尾巴使勁擊拍水面，發(fā)出噼啪響聲，這時(shí)在岸上活動的其他河貍，聽到擊水聲后，便紛紛回到水中躲藏起來．河貍的這種表現(xiàn)從獲得的途徑來看是
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．河貍擊拍水面發(fā)出響聲的表現(xiàn)屬于
防御
防御
行為．
（2）壁虎在遇到敵害窮追不舍，難以逃脫時(shí)，能自行斷掉尾巴．這時(shí)斷下來的尾巴會在地面上扭曲跳動，使敵害分散注意，于是壁虎就趁機(jī)拖著半截殘尾逃跑了．壁虎的這種表現(xiàn)從獲得的途徑來看是
先天性
先天性
行為．趁機(jī)逃跑的現(xiàn)象則屬于
防御
防御
行為．
（3）印度曾不止一次有發(fā)現(xiàn)狼孩的報(bào)道：被哺乳期失去幼仔的母狼叼走的人的嬰兒不僅沒有被吃掉，還被哺育．這屬于母狼的
先天性
先天性
行為．
（4）獅子是群居的哺乳動物，具有
社會
社會
行為．表現(xiàn)在：群體內(nèi)部往往有明顯的
等級
等級
，成員之間有明確的
分工合作
分工合作
，群體中的分工合作需要進(jìn)行信息交流，交流方式包括動物的
聲音
聲音
、
氣味
氣味
、
動作
動作
等，如蜜蜂的
舞蹈
舞蹈
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

全國“兩會3月17日在北京圓滿閉幕．本次“兩會”期間，食品安全問題成為市民首要關(guān)注的問題．隨著生活水平的提高，人們更加關(guān)注食品的營養(yǎng)和安全．
下面是某優(yōu)質(zhì)火腿腸包裝上的部分說明，請分析解答下列問題．
精英家教網(wǎng)
（1）在購買該火腿腸 時(shí)，從食品安全角度考慮應(yīng)首先關(guān)注包裝說明上的
 
．
（2）為了增加營養(yǎng)在食品中添加一種或幾種營養(yǎng)素，可以預(yù)防一些群體性疾病的發(fā)生，如鐵強(qiáng)化醬油的推廣使兒童
 
發(fā)病率明顯下降．
（3）在對某校八年級兩個(gè)班級食用早餐情況進(jìn)行抽樣調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)有如下幾種情況：
A．吃包子、咸菜，喝粥  B．吃面包加牛奶  C．只吃方便面  
D．只吃面包  E．米飯、咸菜或雞蛋、香腸   F．不吃
①請你分析一下，以上情況哪種基本合理，哪種不太合理，你的根據(jù)是什么？
 
．
②請你為自己設(shè)計(jì)一份合理的營養(yǎng)早餐．
 
．

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同步練習(xí)冊答案
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