9．如圖是部分食肉目動(dòng)物分類(lèi)等級(jí)示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．豹與狼的親緣關(guān)系比豹與虎的親緣關(guān)系近
B．“貓”這一物種中的各種貓都是同一種動(dòng)物
C．“屬”是最小的分類(lèi)單位
D．食肉目所包含動(dòng)物的共同特征比貓科所含動(dòng)物的多

分析 生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種．分類(lèi)單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類(lèi)單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的親緣關(guān)系就越近，據(jù)此解答．

解答 解：A、虎和豹屬于豹屬，狼屬于犬屬，豹和狼屬于食肉目，屬比目小，所以豹與虎的親緣關(guān)系比豹與狼的親緣關(guān)系近，A錯(cuò)誤；
B、“貓”這一物種中的各種貓都是同一種動(dòng)物，B正確；
C、“種”是最小的分類(lèi)單位，C錯(cuò)誤；
D、目比科大，因此食肉目所包含動(dòng)物的共同特征比貓科所含動(dòng)物的少，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物分類(lèi)單位之間的關(guān)系．并仔細(xì)分析題中的分類(lèi)索引，結(jié)合題意解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．小莉在做“觀察口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，遇到了幾個(gè)問(wèn)題．請(qǐng)你分析并回答：
（1）小莉使用的顯微鏡目鏡有5×和16×，物鏡有10×和40×，小莉決定先用這臺(tái)顯微鏡的最小放大倍數(shù)來(lái)觀察，此倍數(shù)為50倍．
（2）使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，小莉觀察到視野中有許多黑色圓圈，請(qǐng)你告訴小莉這些黑色圓圈是氣泡，造成此現(xiàn)象可能的原因是A（填字母編號(hào)）．
A．蓋玻片蓋的不當(dāng)   B．未染色   C．涂抹不均勻   D．刮取細(xì)胞數(shù)量太少
（3）解決上述問(wèn)題后，小莉觀察裝片，視野如甲所示，若使視野甲轉(zhuǎn)變成乙，則移動(dòng)裝片時(shí)，應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片才能達(dá)到這個(gè)要求C．
A．右上方  B．左上方　C．左下方  D．右下方
（4）解決所以問(wèn)題后，小莉先用低倍鏡找到口腔上皮細(xì)胞清晰的物像，之后轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，用高倍物鏡觀察，發(fā)現(xiàn)視野中光斑很暗．此時(shí)小莉應(yīng)該AC（填字母編號(hào)）．
A．調(diào)成凹面鏡                          B．調(diào)成平面鏡
C．轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器調(diào)成大光圈                D．轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器調(diào)成小光圈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（　　）
A．構(gòu)成生物體的細(xì)胞，其結(jié)構(gòu)是相同的
B．植物都有根、莖、葉等器官構(gòu)成
C．人體內(nèi)功能相近的器官構(gòu)成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)來(lái)完成某項(xiàng)生理功能
D．動(dòng)物都由消化、循環(huán)、呼吸、泌尿、生殖、神經(jīng)、運(yùn)動(dòng)和內(nèi)分泌八大系統(tǒng)構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，科學(xué)家在馬達(dá)加斯加島上發(fā)現(xiàn)200多種新蛙，這次發(fā)現(xiàn)的兩棲物種的數(shù)量幾乎是馬達(dá)加斯加島已知兩棲物種的兩倍，且新發(fā)現(xiàn)的近四分之一新物種是其他非保護(hù)地區(qū)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的．馬達(dá)加斯島1.6億年前漂離非洲，成為一個(gè)與世隔絕的展示生命無(wú)比神奇的多樣性的博物館．但是，由于人類(lèi)移居于此和幾十年的猖獗砍伐、過(guò)度開(kāi)發(fā)旅游資源已經(jīng)毀掉了馬達(dá)加斯加島80%的雨林，威脅著大量物種的生存．
（1）兩棲類(lèi)動(dòng)物的特點(diǎn)是（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）：幼體生活在水中，用鰓呼吸、成體生活在水中或陸上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸
（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蛙的體色與環(huán)境的色彩保持一致，這說(shuō)明了生物與環(huán)境是相互適應(yīng)的．
（3）威脅馬達(dá)加斯加生物多樣性的原因有ABC（多選）．
A、森林面積減少       B、棲息地遭到破壞       C、人類(lèi)行為破壞
（4）請(qǐng)你寫(xiě)出保護(hù)馬達(dá)加斯加島的生物多樣性的根本措施（至少寫(xiě)出一條）：禁止亂砍濫伐．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為果樹(shù)的枝接和芽接示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①是砧木，②是接穗
B．長(zhǎng)成的植物體所結(jié)果實(shí)將表現(xiàn)出②的性狀
C．要確保繁殖成功，應(yīng)使①和②的形成層緊密結(jié)合在一起
D．這種繁殖方式屬于有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖結(jié)構(gòu)①表示女性體細(xì)胞中的一條染色體，分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．依據(jù)形態(tài)，①一定是X染色體
B．①全部分布與細(xì)胞核中
C．②是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育和修復(fù)都離不開(kāi)它
D．從數(shù)量上看，基因＞③=染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．已知生長(zhǎng)激素和胰島素一樣均為蛋白質(zhì)，某同學(xué)為了探究生長(zhǎng)激素的作用，取30只同樣大小的幼鼠等分成A、B、C三組，分別放入三個(gè)飼養(yǎng)籠．
如表中是該同學(xué)完成的實(shí)驗(yàn)及一段時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
              組次             處理方式             幼鼠增重
                 A 定期注射適量生長(zhǎng)激素                 40%
                 B              不注射                 25%
                 C 飼喂與A組等量生長(zhǎng)激素                 25%   
（1）做此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一定要保證幼鼠的其他生長(zhǎng)條件均相同，這樣做的目的是控制單一變量．每組取10只同樣大小的幼鼠完成實(shí)驗(yàn)，幼鼠的數(shù)目不能太少的原因是存在偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確．
（2）A組和B組結(jié)果比較，說(shuō)明生長(zhǎng)激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用．
（3）C組結(jié)果和B組結(jié)果比較，能否說(shuō)明生長(zhǎng)激素沒(méi)有任何生理作用？不能．為什么？因?yàn)樯L(zhǎng)激素是蛋白質(zhì)，口服后會(huì)在消化道內(nèi)被消化成氨基酸而失去其生理作用．
（4）若將本實(shí)驗(yàn)中的生長(zhǎng)激素改為甲狀腺激素，重復(fù)A、B組實(shí)驗(yàn)，則A組幼鼠會(huì)提前成熟．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系，如圖是人體的某些生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）在圖1-3中，A系統(tǒng)中對(duì)糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪都有消化作用的消化液腸液、胰液．經(jīng)①過(guò)程進(jìn)入血液的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中葡萄糖是主要的供能物質(zhì)．
（2）B系統(tǒng)通過(guò)②過(guò)程將氣體排出體外時(shí)，膈肌所處的狀態(tài)是舒張．
（3）與空氣相比，呼出氣體中氧氣減少，減少的氧氣經(jīng)紅細(xì)胞運(yùn)輸，最終到達(dá)圖中的C處，則C處是組織細(xì)胞．
（4）如表是某健康人的血漿、原尿、尿液的樣品中主要物質(zhì)含量表，若圖1-3中的d為尿液，則d是如表中的Y液體，經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用形成的是表中的X液體．
液體種類(lèi)部分成分含量（g/100mL）
葡萄糖尿素蛋白質(zhì)
X0.100.030.03
Y0.001.800.00
Z0.100.038.00
（5）通過(guò)②排出二氧化碳和通過(guò)D系統(tǒng)排出d的過(guò)程都屬于排泄．
（6）當(dāng)叩擊圖1-2膝蓋下的韌帶時(shí)，引起大腿上相應(yīng)肌肉的收縮，使小腿突然彈起，該反射活動(dòng)過(guò)程中，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是1→2→3→4→5．（用箭頭和圖1-1的數(shù)字表示）
（7）形成痛覺(jué)的神經(jīng)中樞位于大腦皮層，這說(shuō)明脊髓不僅有反射功能，而且有傳導(dǎo)功能．
（8）“望梅止渴”“談虎色變”等反射是與語(yǔ)言中樞有關(guān)的反射，這是人類(lèi)所特有的．
（9）若4處已斷，用針扎1處，有無(wú)痛感？有痛覺(jué)．有無(wú)反射？無(wú)反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．一種以地下莖繁殖為主的多年生野菊分別生長(zhǎng)在海拔 10m、500m和1000m的同一山坡上．在相應(yīng)生長(zhǎng)發(fā)育階段，同一海拔的野菊株高無(wú)明顯差異，但不同海拔的野菊隨海拔的增高而顯著變矮．為檢驗(yàn)環(huán)境（主要指海拔）和遺傳（指不同海拔的植株）因素對(duì)野菊株高的影響，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
（1）實(shí)驗(yàn)處理：春天，將海拔500m、1000m處的野菊幼芽同時(shí)移栽于10m處．
（2）收集數(shù)據(jù)：要測(cè)量第二年秋天野菊株高．
（3）預(yù)測(cè)支持下列假設(shè)的試驗(yàn)結(jié)果：
假設(shè)一  野菊株高的變化只受環(huán)境因素的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：移栽至10m處的野菊株高與海拔10m 處的野菊株高無(wú)明顯差異．
假設(shè)二  野菊株高的變化只受遺傳因素的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：移栽至10m處的野菊株高與原海拔 處的野菊株高無(wú)明顯差異．
（4）在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的科學(xué)方法是對(duì)照法．

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