“新葉伸向和煦的陽光，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。它們?yōu)樯娑@取能量，能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩！”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句，請(qǐng)你在欣賞完上述詩句之后，完成下列問題：
（1）葉片獲得了和煦的陽光后將通過            作用制造有機(jī)物。
（2）它們?yōu)樯姹仨毻ㄟ^        作用，分解有機(jī)物獲取能量。
（3）“大樹底下好乘涼”是綠色植物的        作用的結(jié)果。
（4）綠色植物吸收氧氣，放出二氧化碳以及散發(fā)水分的“門戶”是             。
（5）以詩句中提到的生物為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一條食物鏈，此食物鏈至少要含有2級(jí)消費(fèi)者。                                            

⑴ 光合 ⑵ 呼吸 ⑶ 蒸騰 ⑷ 氣孔       ⑸

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?臨沂模擬）認(rèn)真閱讀三個(gè)材料后分析：
材料一：“新葉伸向和煦的陽光，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳．它們?yōu)樯娑@取能量，能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩！”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句．
材料二：2010年，英國(guó)媒體爆出：南亞發(fā)現(xiàn)新型超級(jí)病菌NDM-1，其稱謂應(yīng)是耐藥性細(xì)菌．它可怕之處是它對(duì)抗生素的抵抗能力．事實(shí)上，所有“超級(jí)細(xì)菌”是由于濫用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌基因突變．除了吃藥打針，我們吃的雞鴨魚肉之中也有許多抗生素．專家呼吁，預(yù)防更多的細(xì)菌突變成超級(jí)細(xì)菌，關(guān)鍵是整個(gè)社會(huì)要在各個(gè)環(huán)節(jié)上合理使用抗生素，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高自己的免疫力．自身免疫力是對(duì)付超級(jí)細(xì)菌的最好武器．
材料三：由“腸病毒”感染的手足口病，病死率比較高，嚴(yán)重威脅兒童的身體健康．衛(wèi)生部對(duì)手足口病的防控工作，切實(shí)做到“四早”：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療．另外，在全國(guó)開展的衛(wèi)生整頓活動(dòng)，對(duì)我們防控手足口病也能起到很重要的作用．
（1）請(qǐng)根據(jù)材料一回答：
①以詩句中提到的生物（或生物體的某部分）為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一條食物鏈，此食物鏈至少要含有2種消費(fèi)者．
新葉（綠葉或葉）→蚱蜢→鳥
新葉（綠葉或葉）→蚱蜢→鳥
．
②根據(jù)上述詩句所表達(dá)的生物學(xué)意義，用示意圖（反應(yīng)式）表示植物某生理作用過程
．
（2）請(qǐng)根據(jù)材料二回答：
①超級(jí)細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與動(dòng)植物細(xì)胞相比，最顯著的差異是沒有
成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核
．
②超級(jí)細(xì)菌實(shí)際上是由普通細(xì)菌變異而來的，使得普通細(xì)菌的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，此種變異屬于
可遺傳
可遺傳
的變異，這是
抗生素
抗生素
對(duì)細(xì)菌耐藥性長(zhǎng)期選擇的結(jié)果．
③由上述材料可以知道，在安全用藥方面應(yīng)該做到
合理使用抗生素（不濫用）
合理使用抗生素（不濫用）
．
（3）請(qǐng)根據(jù)材料三回答：
①引起手足口病的病原體是
腸病毒
腸病毒
，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由
蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)
蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)
構(gòu)成．
②從傳染病預(yù)防的角度看，“在全國(guó)開展的衛(wèi)生整治活動(dòng)”這一措施屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泰州模擬）“新葉伸向和煦的陽光，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳．它們?yōu)樯娑@取能量，能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩！”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句，請(qǐng)你在欣賞完上述詩句之后，完成下列問題：
（1）葉片獲得了和煦的陽光后將通過
光合
光合
作用制造有機(jī)物．
（2）它們?yōu)樯姹仨毻ㄟ^
呼吸
呼吸
作用，分解有機(jī)物獲取能量．
（3）“大樹底下好乘涼”是綠色植物的
蒸騰
蒸騰
作用的結(jié)果．
（4）綠色植物吸收氧氣，放出二氧化碳以及散發(fā)水分的“門戶”是
氣孔
氣孔
．
（5）以詩句中提到的生物為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一條食物鏈，此食物鏈至少要含有2級(jí)消費(fèi)者．
綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇
綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“新葉伸向和煦的陽光，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。它們?yōu)樯娑@取能量，能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩！”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句，請(qǐng)你在欣賞完上述詩句之后，完成下列問題：
（1）葉片獲得了和煦的陽光后將通過            作用制造有機(jī)物。
（2）它們?yōu)樯姹仨毻ㄟ^        作用，分解有機(jī)物獲取能量。
（3）“大樹底下好乘涼”是綠色植物的        作用的結(jié)果。
（4）綠色植物吸收氧氣，放出二氧化碳以及散發(fā)水分的“門戶”是             。
（5）以詩句中提到的生物為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一條食物鏈，此食物鏈至少要含有2級(jí)消費(fèi)者。                                            

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科目：初中生物 來源：2012年山東省臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

認(rèn)真閱讀三個(gè)材料后分析：
材料一：“新葉伸向和煦的陽光，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。它們?yōu)樯娑@取能量，能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩！”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句。
材料二：2010年，英國(guó)媒體爆出：南亞發(fā)現(xiàn)新型超級(jí)病菌NDM-1，其稱謂應(yīng)是耐藥性細(xì)菌。它可怕之處是它對(duì)抗生素的抵抗能力。事實(shí)上，所有“超級(jí)細(xì)菌”是由于濫用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌基因突變。除了吃藥打針，我們吃的雞鴨魚肉之中也有許多抗生素。專家呼吁，預(yù)防更多的細(xì)菌突變成超級(jí)細(xì)菌，關(guān)鍵是整個(gè)社會(huì)要在各個(gè)環(huán)節(jié)上合理使用抗生素，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高自己的免疫力。自身免疫力是對(duì)付超級(jí)細(xì)菌的最好武器。
材料三：由“腸病毒”感染的手足口病，病死率比較高，嚴(yán)重威脅兒童的身體健康。衛(wèi)生部對(duì)手足口病的防控工作，切實(shí)做到“四早”：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療。另外，在全國(guó)開展的衛(wèi)生整頓活動(dòng)，對(duì)我們防控手足口病也能起到很重要的作用。
（1）請(qǐng)根據(jù)材料一回答：
①以詩句中提到的生物（或生物體的某部分）為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一條食物鏈，此食物鏈至少要含有2種消費(fèi)者。                                    
②根據(jù)上述詩句所表達(dá)的生物學(xué)意義，用示意圖（反應(yīng)式）表示植物某生理作用過程。
（2）請(qǐng)根據(jù)材料二回答：
①超級(jí)細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與動(dòng)植物細(xì)胞相比，最顯著的差異是沒有               。
②超級(jí)細(xì)菌實(shí)際上是由普通細(xì)菌變異而來的，使得普通細(xì)菌的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，此種變異屬于        的變異，這是           對(duì)細(xì)菌耐藥性長(zhǎng)期選擇的結(jié)果。
③由上述材料可以知道，在安全用藥方面應(yīng)該做到                           。
（3）請(qǐng)根據(jù)材料三回答：
①引起手足口病的病原體是      ，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由                 構(gòu)成。
②從傳染病預(yù)防的角度看，“在全國(guó)開展的衛(wèi)生整治活動(dòng)”這一措施屬于          。

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