14．下表是鼎湖山國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)動(dòng)植物情況：
被子植物裸子植物 蕨類植物 鳥類 
 1822種23種 148種 214種 
以上資料反映了生物多樣性中的（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性B．遺傳多樣性C．物種多樣性D．環(huán)境多樣性

分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，圖表中顯示了多種植物，動(dòng)物．所以題干反映了生物種類多樣性，C正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵，重點(diǎn)理解基因的多樣性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．食品保存的方法所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌、真菌殺死，例如罐藏法和巴士消毒法；或者是抑制它們的生長和繁殖．例如腌制法和冷凍法．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示人體消化吸收過程，①～⑤分別表示不同的消化液．縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物．下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A．④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸
B．①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖
C．②與③中分別含有消化蛋白質(zhì)和脂肪的酶
D．X表示大腸，是吸收a、b、c的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下生物生殖和發(fā)育不屬于變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．家蠶B．蟋蟀C．大鯢D．麻雀

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各系統(tǒng)之間有著密切的聯(lián)系．如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，請據(jù)圖分析回答問題．
（1）A系統(tǒng)中消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸．食物中的淀粉在口腔內(nèi)唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖，最終被徹底消化分解成葡萄糖，
被小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管吸收進(jìn)入血液．
（2）a氣體為氧氣．吸氣時(shí)，a氣體由B系統(tǒng)吸入，透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，血液變?yōu)楹踟S富的動(dòng)脈血，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處．
（3）D過程表示組織里的氣體交換．
（4）E過程是在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為菜豆種子以及其萌發(fā)出的幼苗的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：（請?jiān)跈M線上填序號(hào)）
（1）圖中的結(jié)構(gòu)7是由2發(fā)育來的．
（2）圖中的結(jié)構(gòu)5是新植物的幼體，將來能發(fā)育成一株完整的豌豆植株．
（3）在菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過程中，圖中的結(jié)構(gòu)4為它提供了所需要的營養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)人類生殖的敘述正確的是（　�。�
A．子宮是產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官
B．受精卵在人體內(nèi)形成的場所是輸卵管
C．精子是人體內(nèi)最大的細(xì)胞
D．卵巢是胚胎發(fā)育的場所

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病，下列哪種組合的疾病都不是遺傳�。ā　。�
①白血病  ②色盲  ③唐氏綜合癥  ④肺結(jié)核．
A．①②B．②③C．①③D．①④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．水稻是我省重要的糧食作物．下面關(guān)于水稻的正確敘述是（　�。�
A．水稻是單子葉植物
B．在新鮮的水稻種子剖面上滴加碘液，變藍(lán)的部分是胚
C．種子萌發(fā)時(shí)，胚根首先突破種皮發(fā)育成根
D．水稻為雌雄同株，借助昆蟲完成異花傳粉

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同步練習(xí)冊答案