10．下列哪種植物與其他植物明顯不同（　�。�
A．松樹(shù)B．小麥C．水稻D．桃樹(shù)

分析 裸子植物與被子植物的主要區(qū)別就是種子外有無(wú)果皮包被著，據(jù)此作答．

解答 解：松樹(shù)和小麥、水稻、桃樹(shù)都結(jié)種子，都用種子繁殖后代，屬于種子植物．但小麥、水稻、桃樹(shù)的種子外有果皮包被著，能形成果實(shí)，屬于被子植物，松樹(shù)的種子外無(wú)果皮包被著，裸露，不能形成果實(shí)，屬于裸子植物．因此松樹(shù)與其他植物明顯不同．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 掌握裸子植物和被子植物的主要特征是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）最大的消化腺是[10]肝臟，它能分泌膽汁，促進(jìn)脂肪被消化．
（2）位于消化道外的消化腺是[8]唾液腺、[4]胰腺、分布于消化道壁上的消化腺是胃腺和腸腺．
（3）消化道中最膨大的部分是[3]胃．
（4）消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[6]小腸，它長(zhǎng)約5-6米米，內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞，其表面有許多絨毛狀的突起，叫做小腸絨毛，這就大大增加了它的內(nèi)表面積．
（5）淀粉開(kāi)始消化的部位是[1]口腔；蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[3]胃；脂肪開(kāi)始消化的部位是[6]小腸．
（6）復(fù)雜的食物，如淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪都是分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物，消化系統(tǒng)將其分解為葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)才能被人體吸收．
（7）唾液腺、腸腺和胰腺三種消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．菌落是由多數(shù)細(xì)菌或真菌個(gè)體所組成的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．被子植物分類(lèi)的主要依據(jù)是（　�。�
A．花、果實(shí)和種子B．根、莖、葉和果實(shí)C．根、莖、葉D．葉、果實(shí)和種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．在一玻璃瓶中加入適量葡萄糖、水和少量酵母菌，調(diào)成稀糊狀，瓶口和連有導(dǎo)管的橡皮塞均用凡士林密封住，導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，如圖所示．放在溫暖的地方，一段時(shí)間后，根據(jù)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題．
（1）試管中的澄清石灰水會(huì)變渾濁，原因是酵母菌在無(wú)氧時(shí)分解葡萄糖產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．
（2）打開(kāi)玻璃瓶會(huì)嗅到酒味，原因是酵母菌在無(wú)氧條件下分解葡萄糖產(chǎn)生了酒精．
（3）本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酵母菌具有將葡萄糖分解成酒精和二氧化碳的作用．
（4）若將此裝置放在冰箱中，會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象嗎？為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．冬奧會(huì)上，女子短道速滑比賽的激烈競(jìng)爭(zhēng)至今讓人記憶猶新．
（1）圖1所示是比賽中的一個(gè)場(chǎng)景，此時(shí)運(yùn)動(dòng)員處于極度興奮狀態(tài)，這是神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，其中維持動(dòng)作協(xié)調(diào)和身體平衡的是小腦．

（2）開(kāi)賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)槍聲迅速起跑，這種反射屬于條件反射，其感受器位于圖2耳的[3]耳蝸中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．藍(lán)藻（又名藍(lán)細(xì)菌）的代謝類(lèi)型屬于（　�。�
A．自養(yǎng)B．腐生C．寄生D．異養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過(guò)植物的光合作用固定下來(lái)的太陽(yáng)能．在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間有復(fù)雜捕食與被食的關(guān)系，這種營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系就形成了食物鏈和食物網(wǎng)．
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，共有4條食物鏈，請(qǐng)任意寫(xiě)出一條食物鏈：綠色植物→食草的昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹（或者綠色植物→鼠→貓頭鷹、綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹、綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹）
（3）圖中，生產(chǎn)者是綠色植物，如果要讓這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)完整和諧的發(fā)展下去，還需要加入的是哪種生物成分：分解者
（4）就該食物網(wǎng)而言，如果大量捕殺蛇，則短時(shí)間內(nèi)兔 的數(shù)量增加，綠色植物的數(shù)量減少．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)桃花的結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問(wèn)題．

（1）能保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是[⑤]花瓣和[⑥]萼片．
（2）能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是[③]花藥，內(nèi)含胚珠的結(jié)構(gòu)是[⑦]子房，內(nèi)有卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[⑧]胚珠．
（3）圖中的[⑧]胚珠 發(fā)育成種子，[⑦]子房發(fā)育成果實(shí)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案