9．下列能正確表示生物與其氣體交換部位的是（　　）
①蚯蚓-體壁 ②青蛙-鰓和皮膚 ③鯽魚(yú)-鰓 ④家鴿-肺和氣囊 ⑤鯨-肺．
A．①②④B．①④⑤C．①②③D．①③⑤

分析 不同的動(dòng)物有著不同的呼吸器官，注意在學(xué)習(xí)時(shí)總結(jié)．例如①蚯蚓：體壁；②昆蟲(chóng)：氣管；③軟體動(dòng)物、魚(yú)、青蛙幼體等鰓；④兩棲動(dòng)物成體：肺，皮膚輔助；⑤爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)：肺．

解答 解：①蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，它沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官，依靠體壁與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換，正確；
②青蛙的幼體是蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體為青蛙既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，主要用肺呼吸，冬眠時(shí)靠皮膚輔助呼吸．錯(cuò)誤；
③鯽魚(yú)生活在水中，是通過(guò)鰓進(jìn)行呼吸的，所以魚(yú)類(lèi)不停地吞水實(shí)際是在呼吸；正確；
④家鴿每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過(guò)肺，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，而氣囊只是儲(chǔ)存氣體，沒(méi)有氣體交換的作用；錯(cuò)誤；
⑤鯨生活在水中，是水生哺乳動(dòng)物，用肺呼吸．正確．
因此下列連線(xiàn)能正確表示生物與其氣體交換部位的是①蚯蚓--體壁、③鯽魚(yú)--鰓、⑤鯨--肺．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 不同動(dòng)物與外界進(jìn)行氣體交換的部位是不同的，從整個(gè)生物進(jìn)化史來(lái)看生物的呼吸器官也是不斷進(jìn)化完善的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．2013年1月中旬，美國(guó)近十年來(lái)最嚴(yán)重的流感疫情蔓延到了47個(gè)州，流感疫苗告急…某科學(xué)家為檢驗(yàn)新研制的流感疫苗的效能，進(jìn)行了下面的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①分組：將品種相同、大小一樣的健康小白鼠40只，平均分為A、B兩組．
②處理：
A組：不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒；
B組：注射流感疫苗，20天后注射流感病毒．
（2）結(jié)果預(yù)測(cè)：若B組比A組發(fā)病率低（填“高”或“低”），則說(shuō)明該流感疫苗具有免疫效能．
（3）回答問(wèn)題：
①上述實(shí)驗(yàn)中，為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減少誤差，該實(shí)驗(yàn)還要進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)．為了測(cè)定該疫苗的最有效濃度，對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)可采用增加實(shí)驗(yàn)組的方法，再觀察接種不同濃度疫苗小白鼠的患病情況．
②接種疫苗能引起生物體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這種免疫的類(lèi)型屬于特異性免疫．
③接種流感疫苗預(yù)防流感是預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的保護(hù)易感人群．
④針對(duì)暴發(fā)性的流感，除了接種疫苗外，請(qǐng)為學(xué)校怎樣預(yù)防流感提出你的建議（答對(duì)一點(diǎn)即可）：嚴(yán)格打掃衛(wèi)生、對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒，教室多開(kāi)窗通風(fēng)，患流感的學(xué)生及時(shí)送往醫(yī)院隔離治療等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖．[]處填序號(hào)
①血液的顏色主要決定于圖中的[A]．
②當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中[B]的數(shù)目會(huì)顯著增加．
③圖中形狀不規(guī)則，沒(méi)有細(xì)胞核，在低倍鏡下一般不易看到的是C．
④能穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集到受傷部位，吞噬細(xì)菌的是B．
⑤人從平原到高海拔地區(qū)時(shí)，血液中A的數(shù)量會(huì)顯著增加．
⑥擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（請(qǐng)你在〔〕內(nèi)填結(jié)構(gòu)代號(hào)，1上填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）
（1）脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷，脫臼是指〔a〕關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的現(xiàn)象．
（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是〔b〕關(guān)節(jié)囊．
（3）關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭，關(guān)節(jié)囊，關(guān)節(jié)腔組成，對(duì)嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)改正．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出你所熟悉的兩個(gè)人體關(guān)節(jié)的名稱(chēng)：肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于蚯蚓的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蚯蚓腹面，有粗糙不平的感
B．身體由許多體節(jié)構(gòu)成，靠近環(huán)帶的一端是后端
C．依靠能分泌黏液的濕潤(rùn)體壁來(lái)完成呼吸
D．觀察蚯蚓時(shí)，要用浸水的濕棉球輕觸體表

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)及鏡頭圖（圖1），回答：

（1）填寫(xiě)下列數(shù)字對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：[3]鏡臂，[6]轉(zhuǎn)換器，[8]粗準(zhǔn)焦螺旋．
（2）ad．組（填字母序號(hào)）搭配可使視野最亮．
（3）觀察時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡（填“高倍”或“低倍”）
（4）為了認(rèn)識(shí)顯微鏡的成像特點(diǎn)，某同學(xué)做了一個(gè)玻片進(jìn)行觀察，圖2表示目鏡為5×物鏡為10×?xí)r顯微鏡視野中的細(xì)胞數(shù)目，當(dāng)把目鏡改為15×?xí)r，視野將變?yōu)?個(gè)（畫(huà)出視野）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．節(jié)肢動(dòng)物的主要特征：體表有堅(jiān)韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)． 昆蟲(chóng)是節(jié)肢動(dòng)物中種類(lèi)最多的一類(lèi)動(dòng)物．昆蟲(chóng)的基本特征包括：有一對(duì)觸角、三對(duì)足，一般有兩對(duì)翅，等等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位，下列細(xì)胞中可以接受刺激并產(chǎn)生沖動(dòng)的是（　�。�
A．肌細(xì)胞B．上皮細(xì)胞C．神經(jīng)細(xì)胞D．紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖，是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)識(shí)圖回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)將部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng)填寫(xiě)在下列橫線(xiàn)上．
③卵白
④卵黃
⑤胚盤(pán)
（2）能為胚盤(pán)或胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是卵白和卵黃．

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