(2006?益陽)如圖是人體內(nèi)的組織與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的全過程示意圖.據(jù)圖分析作答:
(1)圖中“一”表示
的通氣過程.
(2)圖中“二”表示
肺泡內(nèi)
肺泡內(nèi)
的氣體交換過程.
(3)圖中“四”表示
組織內(nèi)
組織內(nèi)
的氣體交換過程.
(4)圖中“一”過程是依靠
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
實(shí)現(xiàn)的,圖中“二”和“四”過程都要通過
擴(kuò)散
擴(kuò)散
作用才能完成.
分析:此題通過模式圖考查有關(guān)人體呼吸全過程的知識(shí).首先要學(xué)會(huì)識(shí)圖.圖中給出的明顯的信息就是心臟、肺泡、組織,可以推知是血液循環(huán)系統(tǒng)把這幾部分連接到一起的.
解答:解:(1)從模式圖中可以看出一過程表示的是肺與外界進(jìn)行氣體交換的過程,也就是肺的通氣過程.
(2)二過程中的箭頭可以看出,肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液,血液中的氣體進(jìn)入肺泡,說明是在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換的過程.
(3)四過程的箭頭可以看出,血液中的氣體進(jìn)入組織,組織里的氣體進(jìn)入血液,說明是在組織內(nèi)發(fā)生氣體交換的過程.
(4)肺的通氣是通過呼吸運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的,需要呼吸肌的參與,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓的變化,完成肺的通氣過程.肺泡內(nèi)的氣體交換與組織里的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用來完成的,即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散直到平衡為止.
故答案為:(1)肺(2)肺泡內(nèi)(3)組織內(nèi)(4)呼吸運(yùn)動(dòng);擴(kuò)散
點(diǎn)評(píng):明確呼吸的全過程,正確識(shí)圖,是解答此題的關(guān)鍵
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?益陽)如圖所示,箭頭表示正常的血流方向,則較粗血管能正確表示靜脈的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?益陽)如表是正常人血漿、原尿、尿液中主要物質(zhì)濃度的比較表,請(qǐng)據(jù)表分析作答:
成分 樣品A 樣品B 樣品C
蛋白質(zhì) 0 7~9 微量
葡萄糖 0 0.1 0.1
尿素 2.0 0.03 0.03
無機(jī)鹽 1.6 0.91 0.91(1)樣品
C
C
是原尿,它與樣品B比較,幾乎不含
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)

(2)樣品
A
A
是尿液,它與樣品B比較,
尿素
尿素
和無機(jī)鹽的濃度明顯要高.
(3)樣品A與樣品C中的物質(zhì)含量明顯不同,這種差別主要是由于腎小管的
重吸收
重吸收
作用造成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?益陽)如圖是人的血液循環(huán)系統(tǒng)某個(gè)部分的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析作答:
(1)如果圖中B為左心房和左心室,則血管A的名稱是
肺靜脈
肺靜脈
,血管C的名稱是
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈

(2)如果圖中B為左心房和左心室,當(dāng)心室舒張時(shí),防止血液倒流回心室的結(jié)構(gòu)是
動(dòng)脈瓣
動(dòng)脈瓣
,它位于圖中字母
C
C
所示血管的近心端.
(3)如果血管C、A分別連通左心房和右心室,則圖中字母B所示結(jié)構(gòu)是位于
肺泡
肺泡
周圍的毛細(xì)血管.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?益陽)如圖是脊髓的橫切面及反射弧的模式圖,據(jù)圖分析作答:

(1)圖中數(shù)字“一”所示的結(jié)構(gòu)叫做
灰質(zhì)
灰質(zhì)
,它是由神經(jīng)元的
細(xì)胞體
細(xì)胞體
構(gòu)成的.
(2)圖中數(shù)字3所示結(jié)構(gòu)是反射弧中的
神經(jīng)中樞
神經(jīng)中樞

(3)在膝跳反射中,股四頭肌是反射弧中的
效應(yīng)器
效應(yīng)器
;手掌內(nèi)側(cè)邊緣叩擊的結(jié)構(gòu),相當(dāng)于圖中數(shù)字
1
1
所示的結(jié)構(gòu).

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