下列有關(guān)調(diào)查的敘述中，不正確的是： （ ）
| A．人口普查也是調(diào)查 |
| B．森林資源的清查是調(diào)查 |
| C．對(duì)調(diào)查的對(duì)象要逐個(gè)進(jìn)行 |
| D．對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析 |
調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法，我國(guó)的人口、森林、礦產(chǎn)等許多資源的數(shù)據(jù)都是通過(guò)調(diào)查得到的，調(diào)查時(shí)，要明確調(diào)查的目的，確定調(diào)查對(duì)象，制度調(diào)查方案，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)地做好記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下圖為測(cè)定反應(yīng)速度開始和結(jié)束時(shí)手的位置。據(jù)此推算，你的反應(yīng)速度約為（ ）
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
某校研究性學(xué)習(xí)小組想利用桑蠶研究蠶的發(fā)育過(guò)程，最好的研究方法為（ ）
| A．觀察法 | B．調(diào)查法 | C．實(shí)驗(yàn)法 | D．模擬法 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
當(dāng)蘋果從樹上掉下，砸到牛頓時(shí)，牛頓心里想：“為什么蘋果會(huì)往下掉，而不往上飛呢？”，這是科學(xué)探究中的哪一步驟？（ ）。
| A．提出問(wèn)題 | B．得出結(jié)論 | C．作出假設(shè) | D．實(shí)驗(yàn) |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
實(shí)驗(yàn)法的一般步驟包括：1）發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題2） 3)做出假設(shè)4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象7）得出結(jié)論。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下面是進(jìn)行探究活動(dòng)要遵循的一般步驟，按照先后順序排列正確的是
①實(shí)施計(jì)劃②作出假設(shè)③制定計(jì)劃④得出結(jié)論⑤提出問(wèn)題⑥表達(dá)和交流。
| A．⑤②③①④⑥ | B．①③④⑤②⑥ |
| C．⑤④③②①⑥ | D．②③④①⑤⑥ |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
在科學(xué)研究和社會(huì)調(diào)查中，常采用五點(diǎn)取樣法，正確的五點(diǎn)取樣法是（ ）
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
觀察下面四幅圖，與其所運(yùn)用的生物技術(shù)不能對(duì)應(yīng)起來(lái)的是 （ ）
| A．薄殼建筑—仿生技術(shù) | B．試管嬰兒—發(fā)酵技術(shù) |
| C．多莉綿羊--克隆技術(shù) | D．超級(jí)鼠--轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：探究題
（11分，每空1 分）探究：植物葉片之所以呈綠色，這是由于其葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量綠色色素——葉綠素的緣故。韭黃、蒜黃、黃豆芽等都是在無(wú)光條件下生產(chǎn)出來(lái)的。請(qǐng)你根據(jù)這段內(nèi)容提出問(wèn)題，并進(jìn)行探究：
（1）你提出的問(wèn)題是；葉綠素的形成與 有關(guān)嗎？
（2）你對(duì)此問(wèn)題作出的假設(shè)是：葉綠素的形成與 有關(guān)。
（3）實(shí)驗(yàn)中可能用到的材料是 、 （填顏色）塑料袋，大蒜頭，水，杯子等。
（4）你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案為：①將等量的大蒜頭分別放在兩個(gè)杯子中，杯子底部都放入 ；②一個(gè)杯子的大蒜頭用 塑料袋罩住，另一個(gè)杯子的大蒜頭用 塑料袋罩住，將兩個(gè)杯子都放在 下。
（5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是；過(guò)段時(shí)間后，用 塑料袋罩著的杯子中長(zhǎng)出的大蒜幼苗葉子是綠色的，用 塑料袋罩著的杯子長(zhǎng)出的大蒜幼苗的葉子呈黃白色。
（6）你分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是：葉綠素的形成與 有關(guān)。
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