【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的作用和相互關(guān)系,下列敘述不正確的是( )
A. 生產(chǎn)者養(yǎng)活了生態(tài)系統(tǒng)中包括它自己在內(nèi)的所有生物
B. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間是相互抑制的關(guān)系
C. 消費(fèi)者能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D. 如果沒(méi)有分解者,生產(chǎn)者和消費(fèi)者將漸漸失去生存空間
【答案】C
【解析】動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)。可見,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從活的生物體內(nèi)吸取有機(jī)物來(lái)維持生活的營(yíng)養(yǎng)方式叫( )
A. 共生 B. 腐生 C. 自養(yǎng) D. 寄生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖心臟結(jié)構(gòu)模式圖,讀圖并回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出各序號(hào)所指結(jié)構(gòu)的名稱:
①、③、④、⑦、⑨。
(2)心臟連著許多血管,其中與心房相通的血管是②和⑥ , 前者流著靜脈血,后者流著動(dòng)脈血。
(3)同側(cè)心房與心室之間有[] , 心室與動(dòng)脈之間有 , 使血液只能按一定方向流動(dòng),而不能倒流。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】杭州西湖是一個(gè)湖泊生態(tài)系統(tǒng),下列有關(guān)杭州西湖的敘述正確的是( )
A.杭州西湖中的主要生產(chǎn)者是浮游植物和浮游動(dòng)物
B.生活在杭州西湖中的所有藻類構(gòu)成一個(gè)生物群落
C.杭州西湖中的分解者不止是細(xì)菌和真菌
D.杭州西湖生態(tài)系統(tǒng)中的主要生產(chǎn)者是那里的工作人員
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體內(nèi)的氣體交換過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)人體的氣體交換包括[A]和[B]兩個(gè)過(guò)程.
(2)圖中①表示的擴(kuò)散作用,②表示的擴(kuò)散作用,擴(kuò)散作用的原理是 .
(3)②是由運(yùn)送的,①是由運(yùn)送的.
(4)氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(5)從圖中可以看出,人體的呼吸過(guò)程包括、和A、B四個(gè)環(huán)節(jié).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】位于蘇州石湖蠡島的華南虎培育基地將遷址上方山國(guó)家森林公園.華南虎是我國(guó)特有的珍稀哺乳綱貓科動(dòng)物.在生物分類中,介于“綱”和“科”之間的單位是( )
A.屬
B.種
C.門
D.目
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】看腎單位示意圖(如圖),
(1)根據(jù)如圖填表
(2)每個(gè)腎包括100萬(wàn)個(gè)腎單位,當(dāng)血液流經(jīng)腎小球毛細(xì)血管時(shí),血漿中的水分________、________、________等物質(zhì)都可以經(jīng)過(guò)腎小球過(guò)濾到________中,形成________.
(3)當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),全部的________大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽等被________重新吸收。
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