【題目】長清湖風景優(yōu)美,湖內波光粼粼,岸邊楊柳成蔭。春日花似錦,夏時涼爽宜人,公園內鳥啼蟲鳴,人與自然和詣相處。某校生物興趣小組的同學對長清湖湖內生態(tài)系統(tǒng)進行了探究,他們將下面幾種生物?取的食物成分進行分析,并繪制成如下表格。請分析同答有關問題。
生物種類 | 鴨子 | 河蚌 | 小魚 | 水蚤 |
消化道內食物 | 河蚌、小魚、水蚤 | 水蚤、小球藻 | 水蚤 | 小球藻 |
(1)根據表中的信息,該生態(tài)系統(tǒng)有_____條食物鏈。作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),表中缺少的生物成分是_____。
(2)如圖表示其中含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構成的能量金塔,則③對應的生物是_____。
(3)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動從_____開始,生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于______。
(4)以最長的食物鏈為例,如果消耗生產者1000千焦的能量,最高消費者最多能增加_____千焦能量。
【答案】4 分解者 河蚌 小球藻 太陽能 8
【解析】
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(3)能量流動是沿著食物鏈和食物網進行的,具有單向流動、逐級遞減的特點。
(1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的。根據表中的信息,該長清湖內生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈有4條:小球藻→水蚤→河蚌→鴨子,小球藻→水蚤→鴨子;小球藻→水蚤→小魚→鴨子;小球藻→河蚌→鴨子。作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),表中缺少的生物成分是分解者。
(2)能量流動是沿著食物鏈和食物網進行的,具有單向流動、逐級遞減的特點,如圖表示其中含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構成的能量金塔,根據(1)可知含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構成的食物鏈是:小球藻→水蚤→河蚌→鴨子,故則③對應的生物是河蚌。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于生產者通過光合作用固定的太陽能。因此該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動從小球藻開始,生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于太陽能。
(4)該生態(tài)農場中最長的食物鏈共有3個營養(yǎng)級。生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿食物鏈和食物網流動的,能量在沿食物鏈的傳遞過程中是單向流動并逐級遞減的,即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%~20%。因此,以最長的食物鏈“小球藻→水蚤→河蚌→鴨子”為例,如果消耗生產者1000千焦的能量,最高消費者最多能增加的能量為:1000×20%×20%×20%=8千焦。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構、葉片結構示意圖,據圖回答下列問題:
(1)圖二是菜豆種子的結構模式圖,菜豆地上部分是由[__]____發(fā)育成的,而地下部分則是由[____]___ 發(fā)育成的。
(2)圖四中的B是由圖三中的[__]____發(fā)育成的,D是由圖二中的[___] ___發(fā)育成的。
(3)在光照下,植物的嫩綠葉片會慢慢變得深綠,這是圖五[___] ____ 細胞中葉綠體增多的緣故。
(4)將剪斷的帶葉莖插入紅墨水的水里,在陽光下照射幾個小時,變紅的是圖五中的[____]___。而能使紅墨水從植物根部運送到葉片的動力來自于植物從圖五[___]_____中大量散失水分的緣故。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為心臟結構模式圖,據圖回答:
(1)構成心臟的主要組織是_____,心臟的四個腔收縮能力最強的[_____]______。
(2)血管[⑦]的名稱是______。
(3)如果從血管[⑥]向心臟內灌水,水能否進入[③]內?______。
(4)血液從[⑨]射出,從[①]和[④]流回,所經歷的血液循環(huán)途徑稱為______。
(5)在心臟的四個腔中,始終流靜脈血的是______。(填序號)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是某校生物興趣小組對某種植物的研究,圖一為一綠色植物示意圖,圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內某些生理過程的變化曲線圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)若A表示二氧化碳,則C表示________,這個生理過程的反應式是__________________。此時,物質B產生于葉肉細胞,通過葉脈中的________運輸到其他器官中。
(2)在無光照的情況下,葉片正在進行的生理活動是______________________,從葉片的氣孔排出的物質包括____________________。
(3)如圖二所示,曲線a表示某種蔬菜的葉片光合作用每小時合成有機物的質量與溫度的關系(光照強度為E時),曲線b表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質量與溫度的關系。菜農在光照強度為E的溫室內栽培該種蔬菜,溫度最好控制在______________℃之間,溫度為35 ℃時有機物的積累為______。實驗表明,在一定范圍內,溫度越高,植物的____________越強?梢,在白天條件不變的情況下,增加蔬菜有機物含量可以采取的措施是________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一表示生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的全過程,圖二是圖一食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖,請據圖回答下列問題:
(1)碳在無機環(huán)境與各種生物之間以__________的形式進行循環(huán)。
(2)圖一中②、③表示的生理過程分別是________和_________。
(3)圖二中C對應圖一中的生物是_____。
(4)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙、丁四種成分不可缺少的是_____。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量通過______________傳遞,圖二中各生物體內的有機物的含量不同,是因為在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的特點是__________________________。
(6)由于煤和石油的過度使用,造成溫室效應,破壞了生態(tài)系統(tǒng)。因此我們應積極倡導低碳生活。請舉出兩種低碳的生活方式。_________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.草原生態(tài)系統(tǒng)
B.森林生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)
D.生物圈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】影響生物生活的環(huán)境因素( )
A.只是光、溫度、水和空氣
B.是指所有的非生物因素
C.是指所有的生物因素
D.包括生物因素和非生物因素
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