分析 綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用;
蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程;
活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái).供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用;據(jù)此解答.
解答 解:(1)導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu);植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸,動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用;
(2)綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,釋放氧氣,為生物圈中的生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣;綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,能夠維持大氣中的碳氧平衡;所以若③表示氧氣,是通過(guò)植物的光合作用產(chǎn)生的,該作用能維持生物圈中的碳-氧平衡.植物體進(jìn)行此項(xiàng)生理活動(dòng)的主要器官是葉;
故答案為:
(1)導(dǎo)管; 蒸騰;
(2)光合; 碳-氧;葉;
點(diǎn)評(píng) 掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的概念和意義是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 薄壁組織 | B. | 分生組織 | C. | 輸導(dǎo)組織 | D. | 保護(hù)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞小且排列緊密 | B. | 細(xì)胞伸長(zhǎng) | ||
C. | 細(xì)胞大排列不整齊 | D. | 細(xì)胞形態(tài)有規(guī)則 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 龍蝦 | B. | 蚯蚓 | C. | 草履蟲 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫帶草原生態(tài)系統(tǒng) | B. | 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | D. | 北極凍原生態(tài)系統(tǒng) |
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