4．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，越簡(jiǎn)單，越低等的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層中．

分析 在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，據(jù)此作答．

解答 解：由分析可知，在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．
故答案為：簡(jiǎn)單；低等

點(diǎn)評(píng) 了解化石是研究生物進(jìn)化的證據(jù)，掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹”這一食物鏈中，有毒物質(zhì)積累最多的是（　�。�
A．草B．青蛙C．蛇D．貓頭鷹

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小明在探究植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí)，做了如下圖所示的裝置（甲、乙）．甲燒杯裝的是清水，乙燒杯裝的30%的食鹽水，兩個(gè)燒杯中各放入一塊從同一個(gè)蘿卜上切下的大小、質(zhì)地相同的蘿卜條．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲燒杯的蘿卜細(xì)胞處于吸水（吸水或失水）狀態(tài)，就如圖A和B圖中A圖的細(xì)胞．
（2）乙燒杯中的蘿卜經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后軟縮，這是由于蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度小于（大于或小于）燒杯中溶液的濃度，而使細(xì)胞不斷失水的緣故．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列生物中，能產(chǎn)生抗生素的是（　�。�
A．青霉B．酵母菌C．病毒D．大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．微生物中，象硫細(xì)菌那樣能合成有機(jī)物的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；象肺炎雙球菌那樣的寄生性細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者；而在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)分解者的枯草桿菌、乳酸菌等都是腐生微生物，能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．酵母菌常常被人們利用來(lái)制作面包和饅頭，而制作酸奶起發(fā)酵作用的微生物是乳酸菌．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列動(dòng)物行為中，屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（　　）
A．飛蛾撲火B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)C．蜜蜂采蜜D．鸚鵡學(xué)舌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在心臟的四個(gè)腔中，側(cè)壁最厚的一個(gè)是（　�。�
A．左心室B．左心房C．右心室D．右心房

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．松樹(shù)沒(méi)有果實(shí)，種子裸露在外面．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：注[]填序號(hào)，橫線填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)．
（1）關(guān)節(jié)由③關(guān)節(jié)面⑤關(guān)節(jié)腔和⑥關(guān)節(jié)囊三部分組成
（2）當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)[5]滑液中的滑液能減少兩骨之間的摩擦，以及關(guān)節(jié)面表面的[4]關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力．
（3）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[6]關(guān)節(jié)囊．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案