1.黑龍?zhí)豆珗@的一株梅樹(shù)上開(kāi)有不同顏色的花朵,該梅花的培育方式是(  )
A.播種B.扦插C.組織培養(yǎng)D.嫁接

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.據(jù)此作答.

解答 解:由分析可知嫁接屬于無(wú)性繁殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響.因此要使同一株梅花植株上開(kāi)出幾種顏色的花,可采用的繁殖方法是嫁接,可以用不同顏色花的梅花的枝或芽做接穗,嫁接到一棵梅花植株上即可,可見(jiàn)D正確.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 練掌握嫁接的知識(shí),最好既能用已掌握的知識(shí)解答題目,又能用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)我們的生產(chǎn)生活.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.2014年9月,雜交水稻之父袁隆平成功實(shí)現(xiàn)了超級(jí)稻第四期目標(biāo)--畝產(chǎn)超過(guò)1000千克.雜交水稻之父袁隆平院士指出,倡導(dǎo)節(jié)約,反對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”.請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.利用野生水稻與普通水稻雜交培育出高產(chǎn)的雜交水稻,利用了基因的多樣性
B.水稻加工成的大米主要成分是淀粉,淀粉的起始消化場(chǎng)所是口腔
C.能為水稻高產(chǎn)保駕護(hù)航的“田園衛(wèi)士”--青蛙的發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育
D.一粒水稻就是一個(gè)種子,它是由胚珠發(fā)育而成的

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12.下列物質(zhì)中,能直接提供生物體生命活動(dòng)能量的是(  )
A.脂肪B.蛋白質(zhì)C.ATP

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9.使用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),若視野較暗無(wú)法看清物像,此時(shí)應(yīng)選擇( 。
A.大光圈、凹面鏡B.大光圈、平面鏡C.小光圈、凹面鏡D.小光圈、平面鏡

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16.青春期是身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期,這一時(shí)期身體發(fā)育最顯著的特點(diǎn)是( 。
A.身高突增B.性器官發(fā)育成熟
C.心肺功能增強(qiáng)D.神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖示植物部分生理活動(dòng)示意圖,a、b、c分別表示某種物質(zhì),請(qǐng)分析回答
(1)若a表示水蒸氣,則a是由綠色植物進(jìn)行蒸騰作用散失的
(2)若該圖表示綠色植物進(jìn)行光合作用,制造了果實(shí)中的物質(zhì)c,則c代表有機(jī)物;請(qǐng)你寫出光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣.據(jù)此表達(dá)式,為了提高果實(shí)的產(chǎn)量,在封閉大棚中可以適當(dāng)提高b(填“a”或“b”)的濃度.
(3)若a氣體能使澄清的石灰水變渾濁,則該圖表示的是綠色植物進(jìn)行呼吸作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.春播一粒種,秋打萬(wàn)斗糧,用種子繁殖后代的方式屬于( 。
A.扦插B.有性生殖C.組織培養(yǎng)D.嫁接

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10.某果園的蘋果樹(shù)品質(zhì)差,產(chǎn)量低,果農(nóng)想盡快更換為優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)蘋果樹(shù),你的合理化建議是( 。
A.種子繁殖B.果枝嫁接C.果枝扦插D.幼苗換栽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)顯微鏡的敘述中,前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中表述錯(cuò)誤的是( 。
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器-調(diào)節(jié)視野大小
B.鏡筒下降時(shí),一般要從側(cè)面觀察操作-防止鏡頭壓碎裝片、損傷鏡頭
C.調(diào)節(jié)光圈-對(duì)準(zhǔn)光源,使反射光線進(jìn)入鏡筒
D.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋-使看到的物像更清晰

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