Question

19．科學(xué)探究
為了探究非生物因素是否影響生物的生活，某校生物學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生做了如下“探究水溫對(duì)金魚(yú)呼吸頻率（即每分鐘內(nèi)鰓張合的次數(shù)）的影響”實(shí)驗(yàn)：
第一步：將品種相同，大小相近的三條金魚(yú)放進(jìn)盛有27℃溫水的燒杯中．
第二步：待金魚(yú)情緒穩(wěn)定后，用秒表計(jì)時(shí)，分別計(jì)數(shù)三條金魚(yú)在一分鐘內(nèi)呼吸的次數(shù)．結(jié)果分別為119、118、120，取平均值119，即金魚(yú)在水溫27℃時(shí)每分鐘平均呼吸119次．
第三步：向水中加入冰塊，等冰塊完全融化，測(cè)得水溫為15℃．
第四步：待金魚(yú)情緒穩(wěn)定后，用秒表計(jì)時(shí)，分別計(jì)數(shù)三條金魚(yú)在一分鐘內(nèi)呼吸的次數(shù)，分別是59、60、62，取平均值60.33，即金魚(yú)在水溫15．C時(shí)每分鐘平均呼吸60.33次．
請(qǐng)分析后回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中每組用了三條金魚(yú)，而不是一條，原因是為了減少偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性．
（2）實(shí)驗(yàn)中，加冰塊前和加冰塊后實(shí)際上形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量為水溫（或水溫的高低）．
（3）該探究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是27℃時(shí)金魚(yú)的呼吸頻率平均為119次．15．C時(shí)為60.33次．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是非生物因素會(huì)影響生物的生活（或水溫較高時(shí)，金魚(yú)的呼吸較快；水溫較低時(shí)，金魚(yú)的呼吸較慢、或水溫對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有影響）．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）1只金魚(yú)數(shù)量太少，存在偶然性，如實(shí)驗(yàn)用的金魚(yú)生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)．因此，“實(shí)驗(yàn)中每組用了三條金魚(yú)，而不是一條”，原因是為了減少偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性．
（2）“實(shí)驗(yàn)中”，加冰塊前和加冰塊后實(shí)際上形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量為水溫（或水溫的高低）．
（3）該探究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是27℃時(shí)金魚(yú)的呼吸頻率平均為119次，15C時(shí)為60.33次．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是非生物因素會(huì)影響生物的生活（或水溫較高時(shí)，金魚(yú)的呼吸較快；水溫較低時(shí)，金魚(yú)的呼吸較慢、或水溫對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有影響）．
故答案為：（1）為了減少偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性
（2）對(duì)照；水溫（或水溫的高低）
（3）27℃時(shí)金魚(yú)的呼吸頻率平均為119次，15C時(shí)為60.33次；非生物因素會(huì)影響生物的生活（或水溫較高時(shí)，金魚(yú)的呼吸較快；水溫較低時(shí)，金魚(yú)的呼吸較慢、或水溫對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有影響）

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題．