【題目】某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時.進行了以下實驗。
請回答下列問題
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入____________與1號試管起________作用。
(2)為了證明“舌的攪拌”對饅頭消化有促進作用,應選用_____和 _____兩支試管進行對照實驗。
(3)實驗結果是____號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是____________________。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體血液循環(huán)中某個部位的示意圖,①、③代表血管,②代表人體內某器官,箭頭代表血流方向,下列有關敘述錯誤的是( 。
A. 若②代表肺,則①中流靜脈血,③中流動脈血
B. 若②代表心臟,則①中流動脈血,③中流靜脈血
C. 若②表示腎臟,則①處的尿素等代謝廢物比③處多
D. 若②表示小腸絨毛的毛細血管,則①處的葡萄糖等營養(yǎng)物質比③處少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物興趣下組的同學在野外發(fā)現了一顆不知名的植物。在老師的指導下,同學們對它展開了一系列的研究。請仔細閱讀,回答問題:
(1)根據圖甲,可以初步判斷該植物很可能是 (填“單”或“雙”)子葉植物。他們的判斷依據主要有 。
(2)移栽這棵植物時,根部要帶上一個土坨,目的是保護植物的幼根和 。
(3)為了研究植物的生理活動,同學們在該植物體上選出生長狀況、形態(tài)大小相似的兩個葉片(A和B),分別套上同樣大小的不透明黑色塑料袋和透明塑料袋,袋口涂上凡士林并扎緊,確保不漏氣;將植物放在黑暗處一晝夜后,移到陽光下3小時。
①用注射器把澄清石灰水注入塑料袋,輕輕振蕩, 袋中的氣體會使澄清石灰水變渾濁。
②取下A、B兩個葉片,除去葉綠素后滴加碘液,實驗現象是 ,說明 。
③實驗過程中觀察到透明塑料袋的內壁有小水珠出現,說明植物進行 作用。這些水分以氣體的形式主要從圖乙中的 (填數字)中散放出來的。
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