大熊貓是我國(guó)國(guó)寶級(jí)動(dòng)物,它的基本結(jié)構(gòu)層次是( )
A.組織→器官→細(xì)胞→動(dòng)物體
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
C.細(xì)胞→器官→組織→動(dòng)物體
D.細(xì)胞→-系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體
【答案】分析:此題主要考查的是動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.據(jù)此解答.
解答:解:細(xì)胞是動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;動(dòng)物體是由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織,組織進(jìn)一步形成器官,動(dòng)物體的器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu).再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),動(dòng)物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng);最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的動(dòng)物體.因此動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.因此,選項(xiàng)A、C、D是錯(cuò)誤的.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

大熊貓是我國(guó)國(guó)寶級(jí)動(dòng)物,它的基本結(jié)構(gòu)層次是( 。
A、組織→器官→細(xì)胞→動(dòng)物體B、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體C、細(xì)胞→器官→組織→動(dòng)物體D、細(xì)胞→-系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

大熊貓是我國(guó)國(guó)寶級(jí)動(dòng)物,它的基本結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.組織→器官→細(xì)胞→動(dòng)物體
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
C.細(xì)胞→器官→組織→動(dòng)物體
D.細(xì)胞→-系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體

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科目:初中生物 來(lái)源:山東省期中題 題型:單選題

大熊貓是我國(guó)國(guó)寶級(jí)動(dòng)物,它的基本結(jié)構(gòu)層次是
[     ]
A.組織→器官→細(xì)胞→動(dòng)物體
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
C.細(xì)胞→器官→組織→動(dòng)物體
D.細(xì)胞→-系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

大熊貓是我國(guó)國(guó)寶級(jí)動(dòng)物,它的基本結(jié)構(gòu)層次是              (   )

    A.組織→器官→細(xì)胞→動(dòng)物體  B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

    C.細(xì)胞→器官→組織→動(dòng)物體  D.細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體

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