A. | 蒸騰作用 光合作用 | B. | 運輸作用 光合作用 | ||
C. | 呼吸作用 蒸騰作用 | D. | 光合作用 蒸騰作用 |
分析 (1)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.
(2)呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.
(3)植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程.
解答 解:光照條件下,蒸騰作用旺盛,植物吸收的水分主要以水蒸氣的形式散失到大氣中,導(dǎo)致裝置的重量由5 牛減輕至4.8 牛.單獨測得枝條的重量稍有增加,增加的原因是植物進行光合作用制造了有機物,儲存在莖葉中,從而增加了重量.因此“把一剛摘下的果樹枝,裝在小瓶中用彈簧秤測得重為5牛(力學(xué)單位),光照6小時后,測得重為4.8牛;若單獨測枝條的質(zhì)量則稍有增加”.導(dǎo)致以上結(jié)果的主要原因分別是蒸騰作用和光合作用.
故選:A
點評 解答此題的關(guān)鍵是理解掌握植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用的內(nèi)容,了解其增重和減輕的原因.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳入神經(jīng)纖維 | B. | 效應(yīng)器 | C. | 傳出神經(jīng)纖維 | D. | 感受器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物學(xué) | B. | 生命學(xué) | C. | 植物學(xué) | D. | 遺傳學(xué) |
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