6．蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 （1）昆蟲(chóng)的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．
（2）昆蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似，只是大小、翅膀有無(wú)、生殖器官等發(fā)育成度不同．如蜻蜓、蟑螂、螳螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等．

解答 解：蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵→幼蟲(chóng)（若蟲(chóng)）→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．因此蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育，經(jīng)過(guò)受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期的是完全變態(tài)發(fā)育．所以題干的說(shuō)法正確．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．下圖是人體新陳代謝的示意圖，其中A、B、C、D表示不同的系統(tǒng)：a、b、c、d、e表示不同的物質(zhì)；①、②、③表示不同的生理過(guò)程．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中[B]表示循環(huán)系統(tǒng)，[D]表示泌尿系統(tǒng)．
（2）物質(zhì)[b]表示氧氣（氣體），該氣體進(jìn)入[B]是依靠擴(kuò)散作用完成的；物質(zhì)[a]表示二氧化碳（氣體），它的產(chǎn)生是組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的結(jié)果．
（3）①過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，③過(guò)程表示吸收．
（4）e、d表示排出體外的物質(zhì)，共同的有水、無(wú)機(jī)鹽、尿素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．同學(xué)們都要注意青春期心理衛(wèi)生，下列做法中不正確的是（　�。�
A．積極參加有益的集體活動(dòng)B．正確對(duì)待身體和心理變化
C．已經(jīng)獨(dú)立，不與老師和家長(zhǎng)交流D．經(jīng)常保持愉快心情

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中屬于生產(chǎn)者的是青草．
（2）該食物網(wǎng)中有5條食物鏈．
（3）如果人類大量捕殺青蛙，則此生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲(chóng)數(shù)量增多．
（4）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒化學(xué)物質(zhì)的污染，那么這種有毒物質(zhì)在貓頭鷹體內(nèi)積累最多．
（5）在此生態(tài)系統(tǒng)中，除了有動(dòng)物和植物之外，還應(yīng)該有哪些生物？它們作為生態(tài)系統(tǒng)的哪種生物成分？
（6）下面的表解為上述食物網(wǎng)中動(dòng)物的簡(jiǎn)單分類，請(qǐng)將它們補(bǔ)充完整．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人體的結(jié)構(gòu)層次，從微細(xì)到宏觀可以描述為（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→人體B．組織→器官→系統(tǒng)→人體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體D．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．光合作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．分解有機(jī)物，釋放能量B．分解有機(jī)物，貯存能量
C．合成有機(jī)物，釋放能量D．合成有機(jī)物，貯存能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示染色體、DNA和基因之間的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A指的是存在于細(xì)胞核中的染色體．
（2）C上有許多能控制生物性狀的片段叫基因．
（3）C是生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)，稱之為DNA．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人體內(nèi)蛋白質(zhì)的作用是（　　）
A．建造新的細(xì)胞的重要物質(zhì)B．參與受損細(xì)胞的修復(fù)和更新
C．為人體的生命活動(dòng)提供能量D．以上說(shuō)法都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．右圖所示是生命進(jìn)化的系統(tǒng)樹(shù)．其中，放大部分代表植物進(jìn)化的系統(tǒng)樹(shù)，圖中的1--5分別代表植物進(jìn)化過(guò)程中的5個(gè)代表性類群，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：
（1）植物界中等級(jí)最高、種類最多、分布最廣、與人類關(guān)系最密切的類群是[5]被子植物．
（2）沒(méi)有根、莖、葉分化的植物類群是[1]藻類植物．
（3）可以作為監(jiān)測(cè)空氣是否被污染的指示植物是[2]苔蘚植物．
（4）現(xiàn)在的煤炭主要是由古代的[3]蕨類植物形成的．
（5）銀杏樹(shù)屬于圖中的[4]裸子植物類群．
（6）能夠用種子繁殖的植物類群是[4、5]，類群[1、2、3]用孢子繁殖．
（7）下列植物中屬于植物類群3的是：A、F
A．貫眾    B．紫菜   C．地錢(qián)   D．裙帶菜   E．鹿角菜   F．滿江紅．

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同步練習(xí)冊(cè)答案