6.蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 (1)昆蟲(chóng)的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)昆蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似,只是大小、翅膀有無(wú)、生殖器官等發(fā)育成度不同.如蜻蜓、蟑螂、螳螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等.

解答 解:蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵→幼蟲(chóng)(若蟲(chóng))→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.因此蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)過(guò)受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期的是完全變態(tài)發(fā)育.所以題干的說(shuō)法正確.
故答案為:√.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.下圖是人體新陳代謝的示意圖,其中A、B、C、D表示不同的系統(tǒng):a、b、c、d、e表示不同的物質(zhì);①、②、③表示不同的生理過(guò)程.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中[B]表示循環(huán)系統(tǒng),[D]表示泌尿系統(tǒng).
(2)物質(zhì)[b]表示氧氣(氣體),該氣體進(jìn)入[B]是依靠擴(kuò)散作用完成的;物質(zhì)[a]表示二氧化碳(氣體),它的產(chǎn)生是組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的結(jié)果.
(3)①過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,③過(guò)程表示吸收.
(4)e、d表示排出體外的物質(zhì),共同的有水、無(wú)機(jī)鹽、尿素.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.同學(xué)們都要注意青春期心理衛(wèi)生,下列做法中不正確的是( 。
A.積極參加有益的集體活動(dòng)B.正確對(duì)待身體和心理變化
C.已經(jīng)獨(dú)立,不與老師和家長(zhǎng)交流D.經(jīng)常保持愉快心情

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是青草.
(2)該食物網(wǎng)中有5條食物鏈.
(3)如果人類大量捕殺青蛙,則此生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲(chóng)數(shù)量增多.
(4)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒化學(xué)物質(zhì)的污染,那么這種有毒物質(zhì)在貓頭鷹體內(nèi)積累最多.
(5)在此生態(tài)系統(tǒng)中,除了有動(dòng)物和植物之外,還應(yīng)該有哪些生物?它們作為生態(tài)系統(tǒng)的哪種生物成分?
(6)下面的表解為上述食物網(wǎng)中動(dòng)物的簡(jiǎn)單分類,請(qǐng)將它們補(bǔ)充完整.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人體的結(jié)構(gòu)層次,從微細(xì)到宏觀可以描述為( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→人體B.組織→器官→系統(tǒng)→人體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體D.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.光合作用的實(shí)質(zhì)是( 。
A.分解有機(jī)物,釋放能量B.分解有機(jī)物,貯存能量
C.合成有機(jī)物,釋放能量D.合成有機(jī)物,貯存能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示染色體、DNA和基因之間的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A指的是存在于細(xì)胞核中的染色體.
(2)C上有許多能控制生物性狀的片段叫基因.
(3)C是生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì),稱之為DNA.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.人體內(nèi)蛋白質(zhì)的作用是(  )
A.建造新的細(xì)胞的重要物質(zhì)B.參與受損細(xì)胞的修復(fù)和更新
C.為人體的生命活動(dòng)提供能量D.以上說(shuō)法都對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.右圖所示是生命進(jìn)化的系統(tǒng)樹(shù).其中,放大部分代表植物進(jìn)化的系統(tǒng)樹(shù),圖中的1--5分別代表植物進(jìn)化過(guò)程中的5個(gè)代表性類群,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)植物界中等級(jí)最高、種類最多、分布最廣、與人類關(guān)系最密切的類群是[5]被子植物.
(2)沒(méi)有根、莖、葉分化的植物類群是[1]藻類植物.
(3)可以作為監(jiān)測(cè)空氣是否被污染的指示植物是[2]苔蘚植物.
(4)現(xiàn)在的煤炭主要是由古代的[3]蕨類植物形成的.
(5)銀杏樹(shù)屬于圖中的[4]裸子植物類群.
(6)能夠用種子繁殖的植物類群是[4、5],類群[1、2、3]用孢子繁殖.
(7)下列植物中屬于植物類群3的是:A、F
A.貫眾    B.紫菜   C.地錢(qián)   D.裙帶菜   E.鹿角菜   F.滿江紅.

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同步練習(xí)冊(cè)答案