下圖是四組分別用來驗證植物某項生命活動的原料或產(chǎn)物的實驗裝置.請分析推斷:
(1)實驗A驗證的是______.
(2)實驗B驗證的是______,此裝置必須放在______的條件下.
(3)實驗C驗證的是______.倒入清水后,試管內(nèi)的變化是______.
(4)實驗D驗證的是______.
(5)如果上述四種推論都得到實驗驗證,根據(jù)實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論:______.

解:(1)萌發(fā)的種子能進行呼吸作用,消耗了瓶中氧氣,而煮熟的種子失去了活力,不能進行呼吸作用,氧氣沒有被消耗,所以萌發(fā)的種子瓶蠟燭熄滅;煮熟的種子的瓶中蠟燭燃燒.
(2)植物的光合作用必須在光下才能進行,B實驗裝置放置在有光的條件下通過光合作用產(chǎn)生的氧氣,能使木條復燃.(氧氣有助燃的作用)
(3)C裝置中萌發(fā)的種子能通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,向瓶中加水,二氧化碳進入試管中,能使澄清的石灰水變渾濁.
(4)碳酸氫鈉能使二氧化碳的濃度增加,裝置中產(chǎn)生的氣泡(氧氣)明顯增多,證明了二氧化碳是光合作用的原料.
(5)呼吸作用和光合作用是互為相反的兩個生理過程,呼吸作用的產(chǎn)物是光合作用的原料,光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料.
故答案為:
(1)呼吸作用需要氧(吸收氧)
(2)光合作用產(chǎn)生氧(放出氧);光下
(3)呼吸作用放出二氧化碳;澄清石灰水變渾濁
(4)光合作用需要二氧化碳(二氧化碳是進行光合作用的原料)
(5)呼吸作用的產(chǎn)物是光合作用的原料,光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料
分析:此題考查的是光合作用和呼吸作用的原料和產(chǎn)物,明確光合作用和呼吸作用是互為相反的兩個生理過程.
點評:能夠通過實驗現(xiàn)象對光合作用和呼吸作用的原料和產(chǎn)物做出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖所示植物的某種繁殖方式圖,據(jù)圖分析回答:
(1)植物的這種繁殖方式叫______,其中A、B叫砧木,而C、D叫______.
(2)提高該繁殖方式成活率的關鍵是______.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為血液流經(jīng)某機構(gòu)B的示意圖,請回答:
(1)若B為左心房和左心室,則A血管是______脈,C血管是______脈.
(2)若B為毛細血管網(wǎng),當A中流靜脈血,C中流動脈血時,B是______(填“組織處”或填“肺泡處”)的毛細血管網(wǎng).
(3)若B是腎小球毛細血管網(wǎng),則C中的血液是______(填“動脈血”或填“靜脈血”)
(4)若B是臀大肌處的毛細血管網(wǎng),則A血管在結(jié)構(gòu)上的特點是______.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

下圖為生物實驗中常用的一些器具(圖中各器具不是按實物的比例繪制的),據(jù)圖回答問題.

(1)如果觀察白菜葉表皮細胞,除了圖中所列器具外,還需要什么材料、器具或試劑?請列出來,并說明其用途.
(2)如果要觀察人的口腔上皮細胞,除了圖中所列器具外,還需要什么材料、器具或試劑?請列出來,并說明其用途.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

制作口腔上皮細胞時,應在載玻片上第一次滴加的是


  1. A.
    濃鹽水
  2. B.
    清水
  3. C.
    稀碘液
  4. D.
    生理鹽水

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

如圖是四種食物中一些營養(yǎng)成分相對含量柱狀圖.為避免幼兒患佝僂病,不能長期作為幼兒主要食物的是


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列營養(yǎng)物質(zhì)中,不屬于供能物質(zhì)的是


  1. A.
    蛋白質(zhì)
  2. B.
    脂肪
  3. C.
    糖類
  4. D.
    維生素和無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

食物中的各種營養(yǎng)成分對人體都有十分重要的作用,如________是人體最主要的能源物質(zhì).人體內(nèi)消化食物和吸收營養(yǎng)的主要器官是________.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

器官移植遇到的最大難題是


  1. A.
    吞噬作用
  2. B.
    移植者種族不同
  3. C.
    移植者性別不同
  4. D.
    免疫反應

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