傳染病是由___________引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。凡是能引起人和動(dòng)物患病的病毒、細(xì)菌、真菌、寄生蟲(chóng)都是___________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚包括胚芽、胚軸、胚根、胚乳．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而細(xì)菌是單細(xì)胞個(gè)體，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核，因此屬于原核生物．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省七年級(jí)下期末質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：填空題

臨床上給糖尿病人靜脈注射胰島素后，化驗(yàn)其排出的尿液，發(fā)現(xiàn)尿中的含糖量比注射前降低了許多

（1）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明__________

（2）胰島素能否口服？為什么？__________

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省七年級(jí)下期末質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：填空題

生物圈保護(hù)的中心目標(biāo)，在于保持各種生態(tài)環(huán)境的___________，維持人類(lèi)和各種生物的生存環(huán)境___________發(fā)展，改善人類(lèi)的___________質(zhì)量。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省七年級(jí)下期末質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

要及時(shí)終止傳染病的流行，必須切斷傳染病流行的（ ）

A．任何一個(gè)環(huán)節(jié) B．任何兩個(gè)環(huán)節(jié)

C．至少兩個(gè)環(huán)節(jié) D．全部三個(gè)環(huán)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源：人教版八年級(jí)下冊(cè)生物第八單元第一章傳染病和免疫單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

某中學(xué)八年級(jí)一班突然出現(xiàn)10名流感患者，學(xué)校迅速采取了如下措施：①對(duì)該10名學(xué)生勸其離校治療；②要求學(xué)生們戴口罩，在教室等公共場(chǎng)所消毒；③建議與該10名患者有密切接觸的學(xué)生注射流感疫苗。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題

（1）學(xué)校采取的措施中，屬于切斷傳播途徑的是____；（填標(biāo)號(hào)）

（2）流感病毒進(jìn)入人體，首先要突破的第一道防線是____。

（3）流感病毒是一類(lèi)____（填“有”或“沒(méi)有”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物。

（4）注射流感疫苗使人獲得免疫屬于____（填“特異性”或“非特異性”）免疫，疫苗可稱為_(kāi)___。（填“抗體”或“抗原”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示植物體的結(jié)構(gòu)層次中，屬于組織的是（　　）
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案