6．下列哪組動物不具有社會行為的重要特征（　�。�
A．白蟻、螞蟻B．魚群、蝗蟲群C．猴、狒狒、象D．鹿、黑猩猩

分析 社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶．

解答 解：A、白蟻、螞蟻，都具有社會行為；
B、魚群、蝗蟲群，都不具有社會行為；
C、猴、狒狒、象，都具有社會行為；
D、鹿、黑猩猩，都具有社會行為．
  因此魚群、蝗蟲群不具有社會行為的重要特征．
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握社會行為的特征

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．葉片和外界進行氣體交換的“窗口”是（　�。�
A．角質(zhì)層B．表皮C．氣孔D．葉脈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．生物在生產(chǎn)和生活中給了我們許多啟迪，人類的許多技術(shù)產(chǎn)品都直接或間接模仿了動物或植物的結(jié)構(gòu)和功能，請在下面的一組事例中，用連線表示它們的對應關系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在“綠葉在光下制造有機物”實驗中，用黑紙片將部分葉片遮住的目的是（　�。�
A．便于操作B．作為對照實驗C．去掉部分葉片D．效果更好

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．當你在自然界暢游時，自然界的植物五彩繽紛，大自然的鳥語花香，飛禽走獸會給你帶來無窮的樂趣與遐想：生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要想探索生命的奧妙，需要從了解細胞開始．下圖所示的是細胞及其中的兩種細胞器、細胞中某一種分子的片段、細胞中的某結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖一為植物細胞結(jié)構(gòu)，判斷的依據(jù)是該細胞有[①]細胞壁、[④]液泡和[⑤]葉綠體．
（2）圖二所示的分子叫DNA，它主要存在于圖一中的[③]細胞核 中．該分子上有特定遺傳功能的片段叫基因．
（3）圖三所示的結(jié)構(gòu)叫染色體，它主要由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成．
（4）在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時，在顯微鏡視野找到一個細胞（如圖四），如要把它移到視野中央，應將載物臺上的裝片往左方向移動．
甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像，如圖五所示．

①你認為乙同學的觀察效果最好評價的理由是細胞排列均勻，清晰、不重疊，觀察效果好
②其他三位同學觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規(guī)范操作，請你給操作不規(guī)范的一位同學提出改進建議，使他獲得最好的觀察效果．你指導的是甲同學，建議是：蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．兩千年前，我國森林覆蓋率達50%，而今天僅有16.55%．森林面積減少的原因是（　�。�
A．地殼運動頻繁B．北方寒流長期侵襲
C．長年干旱，赤地千里D．過度開發(fā)，破壞生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．關于人類的起源，下列說法不正確的是（　　）
A．森林大量消失與部分森林古猿向直立行走的方向發(fā)展沒有直接關系
B．古人類復雜而精巧的工具制造和使用，促進了腦的發(fā)育
C．古人類用火把食物烤熟，改善了身體的營養(yǎng)，促進了腦的發(fā)育
D．語言的產(chǎn)生，使相互之間能更好地交流與合作

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．保護環(huán)境，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是提高環(huán)境質(zhì)量的措施之一．下列措施不正確的是（　�。�
A．植樹造林，提高森林的覆蓋率B．退耕還林還草
C．建立自然保護區(qū)D．積極保護有益動物，消滅有害動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）如果去掉4，細胞的形狀將發(fā)生改變．
（2）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為細胞具有5．
（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆“現(xiàn)象的物質(zhì)存在于2．
（4）在有氧的情況下，能將有機物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結(jié)構(gòu)是6．

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